中等幼儿园师范学校教师教学常规管理.doc

教学常规管理细则 教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教学常规是规范教学行为，保证教学质量的基础。为进一步加强教学常规工作，并对执行情况实施有效监控，以保证正常的教学秩序，全面提高教学质量和办学水平，根据依法治校的精神，特制订本管理办法。教师不得擅自请人代课或停课。如造成课务混乱，影响较大的，视为教学事故。考核是课堂教学过程的重要环节。考核分为考试和考查两种形式。考试的主要目的，一方面是为了帮助和督促学生全面认真地复习巩固所学知识，检查学生对所学理论知识的理解程度和实际运用能力；另一方面是为了检查课程教学效果，发现教学中存在的问题，从而有针对性地改进教学，促进教学质量的不断提高。考试方式分为笔试、口试、开卷、闭卷或多种方式结合的考试方法。具体采用哪种方式应由主讲教师提出，教研室研究确定，，备案。学校鼓励教师积极开展考试方式方法的改革。考查的主要目的是为了检查学生实验、作业等的完成情况，参加课堂讨论情况，学生平时学习情况以及课程教学效果。考查方式除记载学生平时实验、作业、课堂讨论等教学环节成绩外，还可以采用测试等方式进行。凡教学计划规定开设的课程，都必须进行考试或考查。考试课程的确定要在制订教学计划时统筹安排，明确标明。考试命题的命题必须覆盖不得超出教学大纲所规定的知识范围，不出偏题、怪题；着重考查学生的基本知识、基本理论和基本技能以及灵活运用能力；命题要有一定的深度和广度，有较好的效度、信度和区分度，可设适量的选题。题量的大小要与考试时间的长短相一致考试时间考试时间命题要使班级所有学生的考试成绩呈正态分布，能够真实地反映出各个学生的实际水平。教学内容和学时相同的课程分班教学时须统一命题、统一考试、统一评分标准。命题的同时应给出评分标准。评卷应采取集中评卷，流水作业的办法。教师对评卷工作必须严肃认真、严格按照评分标准进行评定，不得随意加分、扣分或送人情分。加强试题、试卷的保密保管工作。命题教师、印刷和保密人员必须严格对试题保密，任何人不得以任何方式泄露。试卷要有专人负责保管，至学生毕业后一年内不得销毁。考试结束后，主讲教师要及时对试卷进行质量分析，总结教学经验，研究教学中存在的问题，提出改进教学的意见和措施，并写出书面总结材料考试、考查成绩均按百分制进行评定和记载。； （1）晚自习时间为周日至周晚740～9:30。普通中专班学生必须在本班教室晚自习（经批准外出学习、上机者除外），中间没有休息时间，中途不得无故离开教室。生可在、教室、阅览室自。晚自习期间，各层次学生不得以任何理由在校园、教室楼道内大声喧哗。 ▲缺勤累积达8节以上者，通报批评，取消本学年评选“三好学生”和优秀团员资格，并不能享受特困补助； ▲缺勤累积达12节以上者，给予警告处分； ▲缺勤累积达20节以上者，给予严重警告处分： ▲缺勤累积达32节以上者，给予记过处分； ▲缺勤累积达50节以上者，给予留校察看处分； ▲缺勤累积达62节(含62节)以上者，给予勒令退学或开除学籍处分。 （附加说明：迟到3次算作旷课1节；早退2次算旷课1节。） 四、实验教学管理 1．实验课教学 （1）计划、程序管理 任课教师应根据实验教学大纲和学院实验设备的建设情况及院历的安排，制定本课程的实验计划。其内容包括实验课、实验目的、实验日期、实验时数、所需的仪器、材料和用具等。实验计划应于学期初，一周内与任课教师的授课计划一并提出，经教研室主任审核后，报各教学科研处及实验室，以便做好实验课的准备工作。 实验人员应按照教学大纲和实验计划的要求，逐步建立完善实验设备、材料、仪器、仪表及工具等。确保在实验前做好各项准备工作，并按时开出实验。 实验前，教师应对学生讲解实验目的、实验设备和仪器的性能、操作规程等；实验中，教师及实验员要给予指导和操作示范；实验后，指导学生分析实验结果、写出实验报告、教师要认真批阅评定出实验成绩。 实验人员要按期向教学科研处提出设备、仪器、仪表及设施的增添计划，协助进行采购，保证实验教学的正常进行。 凡承接外单位的实验项目时，必须首先得到教学科研处批准同意，办理付款手续，方可进行。 （2）业务考核管理 教师考核遵循《教师教学工作考核方案》进行。 （3）仪器设备管理 设备管理的全过程包括：设备计划、采购、进院验收、安装调试完好使用、维护、修理、建账立卡等。 要求实验人员应熟悉自己掌握的仪器设备的技术性能、构造原理、使用方法、安全技术操作规程以及维修保养知识。 做好仪器、设备、机械损耗清单，如有损坏都要填表上报，阐明原因及损坏程度，若因管理失职以及违反操作规程而损坏者，酌情赔偿。 实验室的仪器、仪表一般不外借，因特殊情况需借用者，需经主管校领导审批办理借用手续，借出后应按时收回，并检查有无损坏，若有损坏，应按原价赔偿。 实验员除保管实验设备外，每学期还应负责统计检查仪器