湘教版五年级上册我们的大脑-教学课件.ppt

3　我们的大脑 小学《科学》五年级上册 板块：教学课件 第一单元 认识我们自己 我们通过看、听、闻、尝、摸来获取外界的信息；我们通过交谈、阅读来交流彼此的思 想……这一切我们是怎样做到的呢？ 眼疾手快 操作方法：甲同学的手与尺子零刻度线齐平， 乙同学拿在尺子另一端，在没有提示的情况 下突然松手，要求甲同学尽可能快速地抓住 尺子，丙同学记录抓的位置。 注意事项 放尺的同学注意： 1.先用尺子帮助抓尺同学找准大拇指和食指之间保持一个尺宽的距离； 2.接着让尺子零刻度线与抓尺同学的手齐平； 3.放尺时要做到“突然”，不能有任何提示。 抓尺的同学注意： 检查前两项是否到位，整个过程做到全神贯注。 大脑处理外界事务是需要一定时间的，并且工作熟练的程度可以缩短大脑处理事务的时间，也就是熟能生巧。 升级版“眼疾手快”：要求在刚才的基础上， 边背诵诗歌，边做“抓尺”活动。 注意：是边背诵边抓，不能背完了再接， 也不能接完了再背，必须同时进行。 请你谈谈在抓尺过程中,你的身体是怎样一个过程? ---------------------- ---------------------- 认识我们的大脑 人的整个大脑看上去就像一团核桃仁状的豆腐脑，非常柔软。外层灰色的部分是“大脑皮层”，研究发现，人的大脑皮层存在着不同的功能区，如听觉中枢、语言中枢、视觉中枢等。 其中语言中枢又由四部分组成： 运动性语言中枢（说话中枢） 视运动性语言中枢(书写中枢） 听性语言中枢 视性语言中枢（阅读中枢) 他们分别处于大脑皮层的不同部位。