英语国际音标教学课件-第二课.ppt
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英语国际音标教学课件(第二课).ppt
PerfectPronunciation完美的发音第一部分LettersAaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz其中，AEIOU是元音字母字母表第二部分InternationalPhoneticAlphabet国际音标各种各样的初学者是怎么样学英语的。有的把英语的发音翻译成中文汉字，然后标到单词旁边。这是最常见的例子。要不就是要辅助于其它学习工具。过分的依赖导致了他们对于真正知识的掌握程度。学会了音标，就可以很轻松面对单词的发音。改掉很多不必要的或者是错误的学习方法。音标的学习对于这一点有很大的益处。英语国际音标表（48个）元音（
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小升初英语衔接——国际音标第二课 教学设计.docx
小升初英语衔接——国际音标第二课教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：小升初英语衔接——国际音标第二课
2.教学年级和班级：六年级（1）班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
本节课将围绕国际音标的基本知识，通过讲解和练习，帮助学生掌握音标的发音规律，提高学生的英语发音准确性，为小升初英语学习打下坚实基础。课程内容紧密结合教材，注重实用性，确保学生在有限的时间内掌握关键知识点。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力，通过学习国际音标，学生能够正确发音并识别英语单词中的音素；文化意识，
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英语国际音标突破教学课件.ppt
/i:/ 长元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，流露出微笑表情，与E发音相同。 eg: pea [ pi:]（豌豆） eat [i:t]（吃） bee [bi:]（蜜蜂） deep [di:p] (深的) piece [pi:s] (件) me [m i:] (我) /I/ 短元音，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平，干脆利落。 bit [bit]（少量）tip [tip]（顶端）, fit [fit] （合适的）sit [sit] （使坐）， kill [kil] （杀，消灭）with [wie]（用） /e/ 短元音，嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部
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英语国际音标教学课件(53页).ppt
英语音标入门课程 Group Competition Step 1：以小组为单位，找出、拼读课本单词表中的开音节词和闭音节词。 Step2：小组PK赛：轮流说出开音节、闭音节词，以读得准、找得多的小组为胜出！ 在课本的词汇表上找出至少20个的开音节词和闭音节词，练习拼读。 Step 1:复习五个元音字母的发音 Step 2:认识28个辅音音素。 Step3：拼音练习 读读拼拼，感受不同的辅音音素与 相同的元音音素组合发音的改变。 Step3：拼音练习 读读拼拼，感受不同的辅音音素与 相同的元音音素组合发音的改变。 Step3：拼音练习 读读拼拼，感受不同的辅音音素与 相同的元
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英语国际音标教学英语国际音标教学.doc
英 语 国 际 音 标
1、 学会并掌握单音节词拼读方法
本环节是音标教学的关键步骤，掌握拼读方法：辅音轻短元音重，两音相连猛一碰，反复操练。设计拼读练习如下：
(1)元音+辅音 [i:t] [eg] …
(2)辅音+元音 [pi:] …
(3)辅音+元音+辅音 [bed] [d?k] …
教师提供一组例词，示范，然后让学生举例，课后从小学教材中找出尽可能多的列出对应例词，分组拼读，相互纠正,集中反馈。
例如：/ i:/ she，see，… /??/ coat,slowly,…
2、了解音节和重读音节，掌握元音字母在开音节和闭音节词中的发音
掌握开音节和闭
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个英语国际音标教学.ppt
同一个班级 7大“致命”原因拉开差距 ;有疑不问，沦为学困生;从不预习和复习;复习
1、首先，复习是巩固知识的手段。
遗忘是很正常的，并不是你笨，只要增多重复记忆的次数，也就是复习，才能避免遗忘。
2、其次，复习有利于加深理解。
课后进行复习，我们就能针对自己的问题，多思考，使我们对知识理解得更深入一些，会有许多新的收获和启发，这就是温故而知新的道理。
3、最后，复习有利于知识的系统化。
任何一门学科，都是一个系统，是由许多的概念、原理组成的。如果我们不把平时所学的知识连贯起来、组织起来，就很难系统的掌握系统。用零散的知识去解决问题，将会十分困难。
;上课注意力不集中;
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英语与国际音标教学.ppt
英语国际音标教学 ;英语国际音标表 ;元音;辅音;英语音标及字母组合对照 ;;2) [? ]发音字母 i y e ui u a ;3) [ ? ] 发音字母 a;4) [e] 字母组合 ea e a （ue,u,ie,ai,ei,ay） ;5) [??:] 字母组合ir ur ear er or ;6) [?] 字母组合 er or ou ar o a e u ;7) [a:] 字母组合 ar a ;8) [ ? ] 发音字母 u o ou;9) [?: ]字母组合 al or au our ar oo;10) [ ?
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英语国际音标课件.ppt
[h]发这个音的字母和字母组合hwhh:heherheadhearthairham火腿wh:whowhose根据发音规则，把下列单词中不发[h]的找出来。1.hamhatwhite()2.horsewhale鲸who()3.wheat小麦hole洞hair()Practice01辅音音标[p][b][t][d]练习02辅音音标[p][b][t][d]练习Lesson1辅音音标[k][g][s][z]学习辅音音标[k][g][s][z]学习音标[k][g][s][z]的练习01音标[f][v][θ][e]的练习02音标[f][v][θ][e]的练习独立自主independent发这个音的字母和字
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国际音标教学课件9—3.ppt
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国际音标教学课件.pptx
国际音标教学课件
汇报人：
CONTENTS
01
国际音标概念
02
教学方法
04
使用效果
03
课件内容
05
学习资源
国际音标概念
01
音标定义
音标是一套标准化的符号系统，用于准确表示语音的发音方式和发音位置。
音标符号系统
国际音标帮助语言学习者准确掌握单词发音，促进跨语言的沟通和理解。
国际音标的作用
音标的重要性
掌握音标有助于学习者准确发音，减少语音误解，提升语言沟通能力。
01
音标作为学习工具，使学习者能够独立查找单词发音，增强自学能力。
02
通过音标学习，学习者能更好地理解单词的发音规则，加深对语言结构的认识。
03
音标是国际通用的发音符号系统，有助于学习者在
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第二讲时48个英语国际音标教学教程方案.ppt
/?:/ al: small wall talk tall hall ball call walk or:short more horse for forty sport story door floor au: autumn August caught daughter Ou： bought /?/ 发音要领： 1、舌尖离开下齿；舌后部向软腭抬起，舌身后缩。 2、双唇收圆，稍向前突出。 oo: look good foot book wood ou: should could
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英语音标12课第二课.docx
莆田雷丁英语，预约免费试听体验课程： /
雷丁英语是中国实用型英语培训机构，通过全英语环境与外教一对一的模式提高学员英语口语水平，提供英语口语培训，成人英语培训，商务英语培训，青少年英语等课程。
英语音标12课第二课
Lesson 2
Part 5 [ ?: ]
发音要领：长元音。双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。
发音规则:
[?:] a aw al or ore oor
单词中常见的拼写和例句：
law?[l?:] (法律) raw [r?:] (未加工的) taught[t?:t] (教) naughty [?
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2024年48个英语国际音标教学课件.pdf
2024年48个英语国际音标教学课件.
一、教学内容
本课件基于教材《英语国际音标》的第四章，详细内容涵盖48个
英语国际音标的学习。通过本节课的学习，学生将掌握48个音标的发
音要领、拼写及其在单词中的应用。
二、教学目标
1.熟悉并掌握48个英语国际音标的发音、拼写及其在单词中的
应用。
2.提高学生的英语听力、口语表达能力，使其能够准确运用音标
拼读单词。
3.培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学难点：部分音标的发音要领，如/θ/、/ð/、/ʃ/、/ʒ/等。
2.教学重点：48个音标的发音、拼写以及在单词中的应用。
四、教具与学具准备
1.
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初中英语国际音标教学课件L1.ppt
* S m b g h t has a and a / Q / a a a a c t h p f g b d d m p w am ag at at ad ap — — — — — — S b f b d m black rabbit hand flag apple cap ant cat Dad has a black cat, the cat is in the bag. Dad has a black cat, the bag is in his hand. Sam K n e / e / Ben e egg bed pet et j
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《初中英语教学国际音标课件设计》.ppt
[i:] [?] [e] [?] 单元音 在英语的48个发音音素中，共有20个元音音素，其中单元音12个，双元音8个。12个单元音按发音的长短又分为长元音和短元音。 [Λ] [ɑ:] [u:] [?] [?:] [?] [?] [?:] 圈出划线部分与其他部分读音不同的选项 1.A.student B.put C.food D.wood 2.A.water B.wall C.ball D.bed 3.A.cat B.bad C.bag