21从现在开始教学设计.doc

21、从现在开始 　　 教学目标 　　 1、认识9个生字。会写10个字。 　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 　　 3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 　　 教学重点 　　 会认9个字，会写10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。　　教学难点 　　 分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 　　 课时安排 　　 2课时 　　 教学过程 第一课时（略） 一、初读课文。 二、识字。 三、写字指导。 第二课时 　　 一、复习回顾 　　 1、复习生字 　　 教师出示一首儿歌，指名学生读，师指导读音。 　　　2、复习课文 　　 师：大家的生字掌握得正不错。谁能流利地读一读课文？ 　　 指名分段读课文。师纠正发音。 　　 二、朗读--感悟—体验 　　 1、解读狮子的话。 　　（1）狮子上台，发布命令，　理解“轮流”的意思。 （2）指导朗读狮子的话。 　　 2、学习第2自然段 　　（1）猫头鹰上台发布命令。 （2）观察文中插图：猫头鹰当大王的情景，体会“神气极了”。 　(3)演一演，小动物纷纷议论，指名说。导出“议论纷纷、叫苦连天”二词 　　（4）自由朗读第二自然段。 　　 3、感悟第3段 （1）袋鼠上台发布命令。 （2）小动物执行袋鼠大王的命令，跳着走路。 （3）说说吃了什么苦。 （4）读给同桌听。 　　 4、学习第4自然段　　（1）请小猴子上台。　 　 （2）说说担心什么。 （3）小猴子发布命令。导出“欢呼”一词。 （4）齐读。 　　 5、小结　　（1）狮子大王宣布竞赛结果。 （2）请狮子说说为什么选猴子当“万兽之王”。 （3）小猴子演说。 三、总结课文，再次体验。 1、再读课文，再现画面。 2、分角色朗读课文。　　板书设计：　 21 、从现在开始 猫头鹰 议论纷纷 叫苦连天 袋 鼠 直摇头 小猴子 欢呼 万兽之王