用班级文化滋养青春期孩子心灵.ppt

钟杰，深圳市光明中学语文高级教师。全国知名班主任，深圳市光明新区首席班主任，深圳市首批中小学名班主任工作室主持人，广东省第三批名班主任工作室主持人。《中国教师报》《德育报》《班主任之友》《班主任》《教育时报》《南方都市报》等多家主流媒体特别报道人物。“德育预设”教育理念的提出者和实践者。长期专注于德育课程的开发以及班级管理技巧的研究，著有教育专著12部。 1《治班有道——班主任智慧手册》 2《教育西游记——我和后进生的故事》 3《班主任德育预设技巧66招》 4《孩子，这不是你的错》 5《一个学期打造优秀班集体》 6《我的母亲不是神》 7《这样做班主任才高效》 8《一起走向美好——意搏班的故事》 9《新入职班主任专业成长百宝箱》 10《30个教书匠帮你做班主任》（编著） 如何用班级文化滋养青春期孩子的心灵 佩服 信任 依赖 学生 老师 了解 看见 回应 老师 学生 何为青春期？ 简单说，就是个体由儿童向成年人过渡的时期。 女孩 男孩 13—14周岁到18—20周岁 11—12周岁到17—18周岁 刺激处理系统 认知控制系统 （11岁—13岁） （20岁之后） 青春期的孩子的特点 1.逆反 2.独立 3.迷茫 4.孤独 青春期的孩子的特点 5.自卑 6.虚荣 7.嫉妒 叛逆期的沟通技巧 多肯定 少指责 善表扬 勤疏导 非语言沟通 微笑 眼神 爱抚 握手 拥抱 沉默 文字 网络 沟通的绿色通道 非暴力沟通 暴力沟通的表现形式 A、道德评判 B、进行不合理比较 C、强人所难 如何进行非暴力沟通？ A、不带评论的观察； B、陈述客观的感受； C、表达你的需要； D、提出你的请求； 沟通的实践智慧 1.准确定位自己的沟通角色 2.降低对学生的期望值 3.一对一的沟通 4.借用故事来与学生沟通 5.称呼体现亲昵 6.把自己变成学生的同学 7.让孩子给自己取个绰号又何妨 8．男生说到面子上，女生说进心坎里 9．从外围入手 10．以爱为本 1.不当着这个孩子的面说那个孩子的坏话。 2.不在班里泄漏孩子的隐私。 3.不当众羞辱孩子。 4.不对学生实行一票否决制。 5.不轻易许诺。 我的沟通秘籍 6.学生犯错时，不将其叫到办公室。 7.把女生捧在手心，把男生栓在腰上。 8.尽其所能给孩子提供展示的平台。 9.尽量不在课堂上斥责学生。 10.不让学生知道我心里有团火。 11.不轻易向家长投诉。 12.运用接纳、喜欢的肢体语言。 13.运用时新、真诚的网络化语言。 14.把自己放进学生的阵营里。 15.夸赞学生的父母。 16.偶尔向学生示弱。 17.偶尔说说自己的孩子和家庭。