班主任工作培训-怎样进行感恩教育案例.docx

如何进行感恩教育??第一部分：案例再现??字幕：推行感恩教育的实践解说：“百善孝为先，孝为德之本”。尊老、敬老、感恩是中华民族伦理观念和道 德品质的精华，也是中华民族的传统美德。然而，感恩意识的缺失在当前非常普遍。孩子们只知索取不知付出，对身边的人冷漠淡然，把父母的疼爱当成理所当然。 字幕：一个不愉快的周末 （时间：一个周末 地点：某家庭 人物：母亲、儿子、小东同学2人、班主任邓老师） 画面1：（字幕、解说：周六傍晚，儿子放学回家来到楼下，妈妈正在厨房做晚餐，儿子要妈妈下楼为 ?他拿书包。） 儿子：妈，我回啦！ 妈妈：（将头伸出窗外往下看，高兴地）儿子，快上来呀！ 儿子：不，你下来帮我背书包！这书包太沉，累死我了！?妈妈：好，就来！（急匆匆下楼） 解说：书包真的这么沉吗？？做母亲的，真的有必要到楼下为儿子背书包吗？这些都是值得我们深思的问 题！让我们接着往下看吧。?画面2：（满桌丰盛的热腾腾的饭菜，有鱼有肉，可儿子却一脸的不高兴） 妈妈：（将一块鱼夹到儿子碗里）儿子，在学校一个星期也没吃过什么好东西， 来， 吃一块红烧鲫鱼。 儿子：（望着鱼发愣）妈，这么多鱼刺，你要我怎么吃呀，快点把刺挑干净，否则我就吃！ 妈妈：（将鱼夹回小心挑刺，然后放进儿子碗里）儿子，快吃吧！ 儿子：(吃鱼，皱眉头）这鱼怎么这么难吃，是不是买的死鱼呀！?妈妈：(面露难色）儿子呀，你爸爸过失得早，我又下岗了…… 儿子：(摔碗筷）真倒霉，出生在这样的家庭！ 妈妈：（一脸惊愕的表情……） 解说：父亲过世得早，母亲又下岗，这是一个多么不幸的家庭！都说“穷人的孩子早当家”， 这句话难道在当今独生子女身上已经不灵验了？ 画面3：（字幕、解说：周日上午，儿子卧室。儿子边玩电脑游戏，边用耳机听歌） 妈妈：（突然推门进来）儿子呀，来，喝杯牛奶，休息一会儿。 儿子：（没反应） 妈妈：你在听什么？妈跟你说话呢。?儿子：（连忙关掉游戏，生气的说）听英语，你能不能安静点！?妈妈：（小心翼翼的问）作业都完成吗？ 儿子：不会写！明天到学校去问同学！ 妈妈：孩子，今日事今日毕啊！ 儿子：（见拗不过妈妈，狡猾地）行，我写就是啦，你先出去！ 妈妈：不行，我就在这看着你写！ 儿子：你在这我没办法写下去！ 妈妈：我不出声！我边看你写作业，边为你织毛衣。（织毛衣） 儿子：不行，看着你我心烦！你坐这我就不写，看谁坚持的久！ 妈妈：（伤心地）你说说你这态度，你现在不好好学习以后怎么办啊？现在学习 为了谁啊，不都是为了你自 己吗？也不是帮我读书的！你说说，现在竞争那么激烈，你不努力，日后你怎么能竞争过人家呢？ 儿子：行了行了，你烦不烦啊！说够了没？在学校这个老师说那个老师也说,天天大道理，回家你又唠叨个 不 停，你能不能让我清静点？你要不走，我就走！? 解说：都说，羊尚有跪乳之恩，鸦且有反哺之义。这位母亲为了儿子含辛茹苦，无怨无悔；可得到的却只有儿 子的忤逆顶撞，面对这样的情况，母亲陷入了深深的痛苦和无奈中，她只得拿起电话，向儿子的班主任邓 老师请求帮助。 字幕：邓子俊老师毕业于湖南师范大学理学院，曾担任理学院院学生会主席，现在是湖南广益实验中学的一位 年轻的班主任，虽说工作不到五年，但因为植根于湖南广益实验中学这块育人的沃土，在教书和育人方 面，他很快形成了自己的工作特色，深受学生和家长的好评。那么，他是怎样教育和转化东东同学的呢？?字幕：给学生讲感恩的故事?画面5：（某日放学后。湖南广益实验中学风景如画的林荫道上。邓老师和小东并排坐在石椅上。） 邓老师：小东，你知道“韩信报恩”的故事吗？ 小 东;（摇头并表现出感兴趣状）不知道。老师您要说给我听吗？?邓老师：（点头）韩信报恩说的是汉朝的开国功臣韩信，年幼时家里很贫穷，他跟着哥嫂住在一起，靠吃 剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，嫂嫂却还十分刻薄，韩信只好经常流落街 头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活。有一位为别人洗衣服的老婆婆很同情他，每天将自己的饭分一?半给他吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信很感激，他对老人说：“我长大了一定报答你。”老婆婆笑着 说：“等你长大后我就入土了。”后来韩信被刘邦封为楚王，他仍惦记着这位曾经给他帮助的老人。于是 他找到这位老人，将她接到宫殿里，像对待自己的母亲一样对待她。小东，听了这个故事，你有什么感 受呢？小 东：韩信不错，能知恩图报！邓老师：说得好！其实像韩信这样的人，不但古代有，我们今天也有。一个生活贫困的男孩为了积攒学费， 挨家挨户地推销商品。他的推销很不顺利，傍晚时他饥饿难耐，绝望地想放弃一切。 这时他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他一杯热牛 奶。男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。许多年后，他成了一位著名的外科大 夫。?一天，一位病