四下教案[定稿].doc

执教者 贾媛 2015年2月 镇江市桃花坞小学 苏少版第八册教学进度表 2015、2 单元 内容 课时 周次 日期 一 1、色彩的对比与和谐 2 1 3、1——3、7 2、穿穿编编 1 2 3、8——3、14 3、下雨罗 2 3 3、15——3、21 二 4、纸卷魔术 1 4 3、22——3、27 5、套色纸版画 2 4 3、22——3、27 三 6、鸟和家禽 2 5 3、30——4、30 7、我是一只小小鸟 1 6 4、6——4、10 8、鸟的纹样 1 7 4、13——4、17 9、水墨画鸟 1 7 4、13——4、17 四 10、巧包装 1 8 4、20——4、24 11、对比的艺术 2 9 4、27——5、1 12、儿歌与童话 1 10 5、4——5、8 13、最快的作品 2 11 5、11——5、15 14、听音乐画音乐 1 12 5、18——5、22 五 15、吹气投篮 1 13 5、25——5、29 16、变戏法的纸盒 1 13 5、25——5、29 17、字的联想 2 14 6、1——6、5 六 18、罐和壶（一） 1 15 6、8——6、12 19、罐和壶（二） 1 15 6、8——6、12 20、土与火的艺术 1 16 6、15——6、19 一、学期教材分析： 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合4年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有22课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重。 二、学期教学目标： 1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习实用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、观察自然和各种美术制作的形、色与质感，能用口头或者书面语言对欣赏对象进行描述，说出特色，表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、`学生情况分析： 该年级学生有美术基础，具有初步的表现力，并有一定的欣赏能力。但有一些学生的学习习惯和基础不够好，从一定程度上影响了美术作业情况。好的学生美术的审美观念比较强，美术技能水平比较高，特别有一部分学生已积累了初步的美术素养。 1、色彩的对比与和谐 教学目标： 1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。 2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。 3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。 ?教学重难点： 1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。 2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。 ?教学准备： 师：幻灯片、范图、音乐 教学过程 一、感知与体验 1、导入 （1）师：同学们,今天老师想带大家一起去逛商场，好不好？在这家商场里，有家服装店是胡老师的好朋友小明开的，可是他总说生意不好，现在就让我们一起到小明的店里去看一看，帮他找一找原因？（PPT展示小明店铺的衣服.）看了小明的衣服，你知道为什么他的生意不好吗？ ???? 生：（可能说）他店里的衣服都是白色的，没有其他鲜艳的色彩，也没有美丽的图案。 ???? 师：如果让你来给小明店里的衣服设计颜色，你想设计什么颜色呢？ ???? 生：（可能说）红色，黄色，粉色，绿色，紫色等。 师：我们想象一下，如果小明的衣服被这些美丽的色彩装扮起来，它简直就是一个色彩王国啊.！板书:色彩 2、回忆 （1）、寻找三原色 师：在这个色彩王国里，有三位老祖宗，又称三原色，你知道是哪三种颜色吗？请在你的水彩笔盒里找出。（红、黄、蓝）（在音乐声中PPT展示三原色） （2）、寻找三间色 三原色两两相调可以调出三间色，（动画展示），请在你的水彩笔盒里找出。（橙、绿、紫） 3、了解 1.对比色 ·师：看看刚才找的六种颜色，放在一起，带给你什么样的感觉呢？ 生：鲜艳、 ·师：同学们说的很好，老师在这六种颜色中提取了两种颜色构成了一幅画，（红花和绿叶PPT）这幅画的色彩给你什么样的感觉。生：对比强烈，刺激，鲜明等。学生说，教师板书：鲜明，刺激等。像红色和绿色这种搭配反差很大给人鲜明，有力，刺激的感觉，这样的色彩就叫对比色。 ·出示板书：对比， 师：生活中，还有