《高考领航》2018年高考物理大一轮复习学案课件第5章-实验5探究动能定理.ppt

《高考领航》2018年高考物理大一轮复习学案课件第5章-第2节动能定理及其应用.ppt 主干回顾夯基固源考点透析题组冲关课时规范训练第2节　动能定理及其应用标量无关相对性相对性地面动能的变化增加减少不变曲线运动变力做功不同时作用 √ √ × × × √

2018-02-22 约小于1千字 52页立即下载

2018届高考物理一轮复习 实验专题 探究动能定理导学案2.doc 实验：探究动能定理 [基本要求] [数据处理] (1)测出每次做功后，小车获得的速度. (2)分别用各次实验测得的v和W，绘制W-v或W-v2、W-v3、…图象，直到明确得出W和v的关系. (3)结论：物体速度v与外力做功W间的关系为Wv2. [误差分析] 1.误差的主要来源是橡皮筋的长短、粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比. 2.没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差. 3.利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准确带来误差. [注意事项] 1.平衡摩擦力：将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡.方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的

2018-05-16 约3.53千字 7页立即下载

2018届高考物理一轮复习 实验专题 探究动能定理导学案1.doc 实验：探究动能定理 误差分析 1．误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比。 2．没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误 3．利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差。 注意事项 1．平衡摩擦力：将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡。方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，找到木板一个合适的倾角。 2．选点测速：测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的。 3．橡皮筋的选择：橡皮筋规格相同时，力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具

2018-05-12 约4.72千字 10页立即下载

2019版高考物理一轮复习实验五探究动能定理学案_4052.docx 实验五：探究动能定理 非 1． (2017 年福建厦高三 ) 探究“做功和物体速度化的关系” 装置如 KS5-1 甲所示，中是小在 1 条橡皮筋作用下出，沿木板滑行的情形．小中得的速度 v，由打点器所打点的出，橡皮筋小做的功 W；，将木板左端整到适当高度，每次橡皮筋都拉伸到同一位置放．当我把 2 条、 3 条??完全相同的橡皮筋并在一起行第 2 次、第 3 次??多次．回答下列：甲乙 KS5-1 除了甲中已出器材外，需要的器材有：交流源、________________. 乙是小在某次运程中打点

2020-12-20 约3千字 4页立即下载

【名师伴你行】2016年高考物理一轮复习(课件+练习)：实验05-探究动能定理.ppt 网控基础点　读读有底气重视实验操作　提高实验技巧一、实验步骤 (1)按图所示将实验仪器安装好． (2)平衡摩擦力：在长木板有打点计时器的一端下面垫一块木板，反复移动木板的位置，直至小车上不挂橡皮筋时，纸带打出的点间距均匀，即小车能匀速运动为止． (3)分别用1条、2条、3条、4条…橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度都与第一次相同．这时橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…，标记好每次实验得到的纸带． (2)实验数据记录：把算出的速度填入表格中，并算出v2的值. (3)实验数据处理及分析 ①观察法：当橡皮筋的条数成倍增加，即合外力做的功成倍增加时，观察小车的速度或速度的二次方如

2016-12-16 约字 30页立即下载

【导与练】高考物理大一轮复习 实验5 探究动能定理课件 新人教版.ppt 实验五　探究动能定理 误差分析 1．误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比． 2．没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差． 3．利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差． 注意事项 1．平衡摩擦力：将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡．方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，找到木板一个合适的倾角． 2．选点测速：测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的． 3．规格相同：橡皮筋规格相同时，力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出

2017-04-07 约3.62千字 38页立即下载

2018届高考物理一轮复习 专题动能 动能定理导学案2.doc 动能 动能定理 知识梳理知识点一、动能 1．定义：物体由于运动而具有的能叫动能。 2．公式：Ek＝mv2。 3．单位：焦耳，1 J＝1 N·m＝1 kg·m2/s2。 4．矢标性：动能是标量，只有正值。 5．状态量：动能是状态量，因为v是瞬时速度。知 1．内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。 2．表达式：W＝mv－mv或W＝Ek2－Ek1。 3．物理意义：合外力的功是物体动能变化的量度。 [思考判断] (1)运动的物体具有的能量就是动能. (　　) (2)一定质量的物体动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不一定变化. (　　) (3)处于

2018-05-16 约5.71千字 11页立即下载

高考物理一轮作业33_第5讲　实验探究动能定理.docx 第5讲实验：探究动能定理 基础巩固 1.(2016北京东城期中,18)某兴趣小组为测一遥控电动小车的额定功率,进行了如下实验: ①用天平测出电动小车的质量为0.4kg; ②将电动小车、纸带和打点计时器按如图所示安装; ③接通打点计时器(其打点周期为0.02s); ④使电动小车以额定功率加速运动,达到最大速度一段时间后关闭小车电源,待小车静止时再关闭打点计时器(设在整个过程中小车所受的阻力恒定)。在上述过程中,打点计时器在纸带上所打的点迹如图甲、图乙所示,图中O点是打点计时器打的第一个点。请你分析纸带数据,回答下列问题。 (1)该电动小车运动的最大速度为m/s;? (2)该电动小车运动过程中

2025-03-26 约3.46千字 7页立即下载

2016物理一轮复习必修实验五探究动能定理.ppt 基础回放随堂训练课堂探究实验五　探究动能定理 物理教科版第五章　机械能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 基础回放·要点整合基本实验要求实验原理图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright

2016-12-11 约字 23页立即下载

2019届高考物理一轮复习 第五单元机械能 5-5 实验：探究动能定理配套课件新人教版.ppt 第*页高考调研 · 高三总复习 · 物理 5．5　实验：探究动能定理 * * * * 第*页高考调研 · 高三总复习 · 物理

2018-05-15 约小于1千字 71页立即下载

2025高考物理一轮复习第5章机械能实验五：探究动能定理教案.doc PAGE 13- 试验五：探究动能定理 ,◎误差分析 1．误差的主要来源是橡皮筋的长度、粗细不一，使橡皮筋的拉力做功W与橡皮筋的条数不成正比。 2．没有完全平衡摩擦力或平衡摩擦力时倾角过大也会造成误差。 3．利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差。 ◎留意事项 1．平衡摩擦力：将木板一端垫高，使小车重力沿斜面对下的分力与摩擦阻力平衡。方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度推断小车是否匀速运动，找到木板一个合适的倾角。 2．选点测速：测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的。 3．橡皮筋的选择：橡皮筋规格相同时，力对小车做的功以一条橡皮筋做的

2025-03-29 约9.6千字 13页立即下载

实验：探究动能定理（原卷版）-高考物理一轮复习讲义.pdf 第21讲实验：探究动能定理 ——划重点之精细讲义系列实验目的 i.通过实验探究外力做功与物体度变化的关系. 2.通过实验数据分析，总结出外力做功与物体度平方的正比关系. 二.实验原理打点计时器 1.改变功的大小：采用如图所示的实验装置，用1条、2条、3条、…规格同样的橡皮筋将小车拉到同

2025-04-19 约1.78万字 17页立即下载

2020年高考物理一轮复习专题5.6实验五探究动能定理精练(含解析).pdf 实验五 探究动能定理 1．(2019·甘肃省白银市一中期中)某实验小组要探究力对物体做功与物体获得速度的关系，选取的实验装置如图8所示。图8 (1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和 __________电源(填“交流”或“直流”)。 (2)实验主要步骤如下： Ⅰ.实验时，为使小车所受合力等于橡皮筋的拉力，在未连接橡皮筋前将木板的左端用小木块垫起，使木板倾斜合适的角度，启动电源，轻推小车，得

2020-10-19 约4.65万字 28页立即下载

2017-04-25 约小于1千字 34页立即下载

2024高考物理一轮复习第五章机械能及其守恒定律实验五探究动能定理学案.doc PAGE PAGE10 试验五探究动能定理 一、试验目的通过试验探究外力做功与物体速度变更的关系。二、试验原理探究功与速度变更的关系，可用如图所示的装置进行试验。通过增加橡皮筋的条数，使橡皮筋对小车做的功成倍增加，再通过打点计时器和纸带来测量每次试验中小车的末速度v，最终通过数据分析得出功与速度变更的关系。三、试验器材橡皮筋、小车(前面带小钩)、长木板、打点计时器、学生电源、纸带、刻度尺、铁钉等。四、试验过程 1．垫高长木板的一端，平衡摩擦力。 2．拉伸的橡皮筋对小车做功 (1)用1条橡皮筋拉小车——做功W0； (2)用2条橡皮筋拉小车——做功2W0； (3)用3条橡皮筋拉小车——

2025-03-26 约7.06千字 10页立即下载