湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册 第二单元 课题2 氧气说课稿 （新版）新人教版.docx
湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册第二单元课题2氧气说课稿（新版）新人教版
主备人
备课成员
教材分析
湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学九年级化学上册第二单元课题2氧气，本节课主要围绕氧气的性质、制取方法及用途展开。教材内容与课本紧密相连，符合教学实际，通过实验和理论讲解相结合的方式，帮助学生掌握氧气的相关知识，提高学生的实验操作能力和科学素养。
核心素养目标
培养学生对化学现象的观察和思考能力，提升学生的实验操作技能和安全意识。通过氧气性质的学习，强化学生对化学元素周期律的理解，提高学生的科学探究和创新意识。同时，引导学生认识到氧气在自然界和人类生活中的重要性，增强学生的环保意识和可持续发展观念。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确氧气的物理性质和化学性质，如无色无味、支持燃烧、助燃等。
-掌握氧气的实验室制取方法，包括过氧化氢分解制氧和加热高锰酸钾制氧。
-理解氧气的工业制取方法，如分离液态空气法。
-熟悉氧气在生活中的应用，如氧气瓶、氧气治疗等。
2.教学难点
-理解氧气的物理性质，如氧气的密度和溶解性，特别是氧气不易溶于水。
-掌握氧气的实验室制取方法，包括选择合适的催化剂和注意事项，如过氧化氢分解制氧时控制反应速率。
-理解氧气的化学性质，特别是在不同条件下的反应，如与金属、非金属的反应。
-分析氧气在工业中的应用，如分离液态空气法中的物理变化和化学变化。
-将氧气的性质和用途联系起来，理解氧气在自然界和人类生活中的重要性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解氧气的性质和制取方法，帮助学生建立知识框架。
2.实验法：通过演示实验和学生实验，让学生直观感受氧气的性质和应用。
3.讨论法：引导学生讨论氧气在不同领域的作用，培养学生的批判性思维。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：使用PPT展示氧气的结构、性质及制取方法，增强视觉感受。
2.实验视频：播放氧气制备和应用的实验视频，提高学生的实验兴趣和安全性。
3.互动软件：利用互动软件进行在线问答，激发学生的参与热情，巩固知识点。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道我们每天呼吸的是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于氧气的图片或视频片段，如植物光合作用、氧气瓶使用等，让学生初步感受氧气的重要性。
简短介绍氧气的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.氧气基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解氧气的概念、性质和制取方法。
过程：
讲解氧气的定义，包括其化学符号和元素周期表中的位置。
详细介绍氧气的物理性质，如无色无味、密度、溶解性等。
讲解氧气的化学性质，包括氧化反应、燃烧助燃性等。
3.氧气案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的氧气应用案例进行分析，如医疗氧气治疗、高海拔登山氧气瓶等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及氧气如何帮助我们解决问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论，如氧气在环境保护中的作用。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的概念、性质、制取方法和案例分析等。
强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气在日常生活应用的小论文或报告，以巩固学习效果。
7.实验操作（15分钟）
目标：通过实验操作，让学生亲自体验氧气的性质和应用。
过程：
进行氧气的实验室制取实验，如过氧化氢分解制氧。
学生分组进行实验，观察并记录氧气的产生和收集过程。
讨论实验结果，分析氧气的物理和化学性质。
8.总结与反思（5分钟）
目标：引导学生总结学习成果，反思学习过程。
过程：
学生分享实验