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教育教学论文 借信息技术之优势,优化初中英语课堂教学.doc

发布:2018-05-07约7.07千字共7页下载文档
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借信息技术之优势,优化初中英语课堂教学 摘要: 随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语在日常生活和工作中的重要性日益突出。英语是一种交际性、人文性及综合性较强的学科,它既不同于基础文化课,又不同于实验操作课。如何利用现代信息技术推动中学英语教学的信息化进程,如何借助现代信息技术手段优化和提高英语教学的效益和质量已成为广大英语教学工作者积极探讨的课题。而今,多媒体信息技术正不断被运用到日常教学中,它给教学注入了新鲜血液,给课堂带来了无限活力,尤其是多媒体信息技术使得英语知识既能看得见,又能听得见,让老师能把英语学习的情景设计得生动活泼,富有创意,使学生置身于一定的语言环境中,让他们在一定的语言环境中去领悟语言,操练语言,运用语言。这培养了学生的英语学习兴趣,提高了他们的英语交际能力,使学生主体性得到更大发挥,有效优化了英语课堂教学。 关键词:信息技术; 初中英语 ; 教学效果; 积极作用 现在很多学生从小学就接触英语课程,但是正式系统的英语学习却是在初中阶段。由于学生的学习兴趣、学习方法和接收方式的差异,导致学生的英语水平在初中阶段中后期开始出现分化,所以初中阶段的英语学习在整个英语学习生涯中至关重要,只有在初中阶段打好了基础,英语水平才能进一步得到提升。然而,教师进行板书,学生被动接受,这种单向的教学模式使得教学内容显得枯燥无味,长此以往也会导致学生学习积极性和主动性的丧失。    目前,信息技术已在社会各个领域中广泛应用,并引起教育方式的深刻变化。在初中英语教学课堂上运用信息技术对英语教学内容进行场景式的展示,把书本上静止的平面的教学图片、人物对话和场景变成立体生动的现实交流,同时配上背景音乐,引人入胜,使教学表现形式更加丰富、灵活。教学内容更贴近学生的生活,而且帮助教师在进行知识点讲解时更容易找到切入点,学生易于理解和接收,更好地实现师生互动。这一方式提高了学生学习的主动性,能有效地激发学生学习英语的兴趣和求知欲,促使学生在优化的课堂环境中主动地参与学习,达到事半功倍的教学效果。 一、 信息技术对初中英语教学的积极影响? (一)创设更加真实的语言环境,让英语学习真正走进学生的“生活” 新课标倡导“以生为本“的教学理念。任何一门语言的学习其最终目的都是为了去用它。所以只有创设真实的教学情景,鼓励学生自主探究,积极参与到课堂活动中来,才能真正拓展学生的思维空间,才能有效地发展学生的个性。在信息技术没有走进英语课堂之前,所谓创设真实的教学情境都只是纸上谈兵,我们所能利用的只是尺子、钢笔这些有限的实物,很多情景无法创设。如今多媒体技术使其不再遥远,老师们可以利用广泛的网络资源创设完美的教学情境,并且此举更加突出了学生的主体地位,激发了他们自主学习的热情。通过多媒体能在课堂上模拟现实生活情境,可以弥补教室物理空间的局限性。这种生活场景的“实录”给学生一种身临其境的感觉,使教学生活化,学生不知不觉就融入到课堂教学活动中去了。如果教师遇到不易讲清和学生不易掌握的重点、难点内容时,也可以运用网络设计与生活相贴近的语言环境,使学生身临其境,更好地感知语言,理解语言,有效地掌握学习内容。 例如:在教学主题是“How to be green ?”时,我设计了一段动画情境,让学生学做一名环保者,在网络课件上点击一些他们认为有利于环保的图片,如果点对了,该图片马上出现有关环保的一些英文句子和新单词的读音、用法等。这个过程中完全交由学生操作,自主探索,老师从旁指导。学生操作完后,马上就能明白意思,并能模仿运用。突破了教学的重点与难点。 (二)让课堂导入更精彩,激发学生对英语的学习兴趣  “所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”青少年的心理特点决定了他们的学习兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机,激发学习的积极性起决定作用,一旦激发了他们的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神、求知欲望。小学英语教学活动中有着大量的听、唱、跳、玩、游戏等活动,注重在玩乐中培养学生对英语这种语言的兴趣。而进入初中后,这些活动变的很少,初中英语教学也不过分提倡“蹦蹦跳跳”式的“热闹”课堂,所以很多孩子一时都无法适应教学模式的转变,如果遇到教学方法死板、按部就班的老师,可能一下就使他们丧失了对英语学习的热情。所以初一的衔接教育很重要,要让学生有一个过渡的过程,来慢慢接受这种学习方式的转变。因此对待那些刚从小学步入初中的活泼好动、好奇心强、又易于接受新事物的学生,在课堂导入时用幽雅动听的音乐,鲜艳夺目的色彩,五彩斑斓的图画,都能吸引他们的注意力,激发他们的言语兴趣。计算机多媒体网络课正好可以提供这种生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的教育信息。 例如:在教学主题是“What’s your favourite sport?”,我请班级的所有授课老师拍了一个短的视频,让老师们用
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