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Vlog视域:自我展演与互动仪式链的建构.docx

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Vlog视域:自我展演与互动仪式链的建构

目录

Vlog视域:自我展演与互动仪式链的建构(1)...................3

一、内容简述..............................................3

二、自我展演的理论框架....................................4

自我展演的含义..........................................5

自我展演的特点..........................................7

三、互动仪式链的理论基础..................................8

参与者..................................................9

仪式内容...............................................10

仪式环境...............................................11

仪式规则...............................................13

四、Vlog视域下的自我展演策略.............................14

真实性原则.............................................15

创新性原则.............................................16

互动性原则.............................................17

五、Vlog视域下互动仪式链的构建方法.......................18

参与者参与度原则.......................................18

仪式内容丰富性原则.....................................19

仪式环境适宜性原则.....................................20

六、案例分析.............................................22

成功经验总结...........................................23

改进建议提出...........................................24

七、结论与展望...........................................25

Vlog视域:自我展演与互动仪式链的建构(2)..................26

一、内容综述..............................................26

1.1研究背景与意义........................................28

1.2研究目的与内容........................................29

二、Vlog视域下的自我展演理论..............................30

2.1自我展演的概念与特点..................................31

2.2Vlog与自我展演的关系..................................33

2.3Vlog中自我展演的表现形式..............................34

三、互动仪式链理论概述....................................35

3.1互动仪式链的概念......................................37

3.2互动仪式链的构成要素..................................38

3.3互动仪式链在Vlog中的应用..............................40

四、Vlog视域下的互动仪式链建构............................42

4.1Vlog中的互动仪式链构建机制............................42

4.2Vlog互动仪式链的参与者与互动方式......................44

4.3Vlog互动仪式链的社会意义与影响........................45

五、案例分析.............................

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