教育现代化进程中乡村学校“学困生”的困境与突破-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf
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教师窑学生 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期
父母和孩子在互动中无视孩子自身的所需袁 根据自己的意愿袁 要么假装自娱自乐袁 企图获得同伴的注意并以此进入到群体
强硬地要求孩子服从袁从而制约孩子自主性尧独立性尧自我意识 中遥 但是袁这种行为反而会遭到同伴的厌恶和排斥遥 第三种儿
乃至心理健康的发展遥 童袁由于其自身的气质特点袁与同伴交往时表现出沉默尧等待和
Soenens和Vansteenkiste(2010)认为父母使
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