课程设计--计算机组织与体系结构课程设计.ppt

课程设计分配 第一大组：01-14号同学（两个人一小组，分成7组） 第二大组：15-26号同学（两个人一小组，分成6组） 第三大组：27-40号同学（两个人一小组，分成6-7组） 四个同学公用一个实验箱接线，来自不同的大组。 从周二开始，公用一个实验箱的四个同学，上午小学号的同学来实验室调试，下午大学号的同学来实验室调试。 课程设计验收看同学们的调试情况再定。 课程设计报告第二周的星期天之前交。 题目1：具有访存及循环移位运算功能的复杂模型机的设计 第一组： 01-13号同学 机器指令程序如下： IN 01,R0 ;（R0）=02H LDA 00,20,R1 ;将[20H]存储单元的数据03H送R1 ADC R0,R1 ;(R1)=05H RRC R1,R2 ;(R1)=05H,(R2)=02H,CY=1 OUT 10,R1 ;05H OUT 10,R2 ;02H HLT 题目2：具有访存及有条件转移功能的复杂模型机的设计 第二组： 14-26号同学 机器指令程序如下： START: IN 01,R1 ;（R1)=13H 09H LDA 00,30,R2 ;将[30H]存储单元的数据11H送R2 SBC R1,R2 ;13H-11H-0=02H=(R2) ; 09H-11H-0=F8H ,CY=1 OUT 10,R2 ;02H F8H OUT 10,R1 ;13H 13H BZC 00,START ; 题目3：具有逻辑运算及跳转功能的复杂模型机的设计 第三组： 27-39号同学 机器指令程序如下： START:IN 01,R0 ；（R0）=15H MOV R0,R1 ;(R1)=15H INC R1 ;(R1)=16H AND R0,R1 ;(R1)=14H RLC R1,R2 ;(R2)=28H OUT 10,R2 ;28H JMP 00,START 一、设计思路 根据指令格式编写机器指令 IN 01,R0 0100 01 00 input_R0 00H 44H ; 01H 46H ADC R2,R0 1001 10 00 R2+R0+CY-R0 02H 98H BZC 00,00H 0000 11 00 0000 0000 05H 0CH 06H 00H 设计思路 2.根据数据通路和微指令格式编写微指令 WE A9 A8 字段 WE W/R*（MEM;LED;微控器） A9 A8 Y0*(INPUT SW-B) A9 A8 Y1*(MEM CE) A9 A8 Y2*(OUTPUT LED-B) A9 A8 Y3*(其它情况) 微地址（31）8=（19）16 011001 微指令：$M1901A22A 000000 011 0101010 P63 P88 微地址（53）8=（2B）16 101 011=10 1011 微指令：$M2B959B41 100101 01 100110110100 0001 P34 P63 P88 0000 0011 0000 0001 1 000 0001 0000 1000 设计思路 3.联机写程序 把编写的机器指令和微指令以*.TXT格式的文件形式保存到计算机中。P9-P11 设计思路 4.复杂模型机课程设计的实验接线 参考实验讲义P100图进行接线。 调入以前的实验程序检验接线是否正确。 装载你们编写的实验程序 设计思路 5 仔细观察数据通路写出机器指令和微指令的执行过程； 6.分析机器指令程序，仔细观察数码管并写出输出结果。 7.心得体会 二、课程设计的基本要求 课程设计以小组的形式进行，围绕一个设计题目来进行设计，每个学生承担设计题目中一个相对比较独立的部分，小组成员有明确的分工，最后综合小组成员的设计，共同完成总体设计和调试工作。 整个课程设计历时1周。最后，课程设计的接线电路和程序要求运行通过，并写出3000~4000字的课程设计报告。课程设计报告的主要内容如下： [1] 设计要求及目的； [2] 机器指令设计文档；