文档详情

分析初中英语阅读课教学与学科核心素养培养-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

发布：2023-03-14约2.93千字共1页下载文档

文本预览下载声明

基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年32期总第420期分析初中英语阅读课教学与学科核心素养培养文/孙常华【摘要】初中的英语阅读课教学不仅是初中课程的重要组成部分之一，还在培养学生核心素养上起着重要的作用。通过对初中生进行英语阅读课的教学，可以很好的提升学生的英语学科素养，锻炼学生的英语阅读水平，提升学生的英语理解水平。本文首先讲述了如何合理有效的进行英语阅读，其次介绍了根据学生基础的不同，需要进行不同的英语阅读教育方法。以此，来更好

显示全部

相似文档

试析初中英语阅读课教学与学科核心素养的培养-来源：校园英语（第2018033期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年33期总第421期试析初中英语阅读课教学与学科核心素养的培养文/徐明花【摘要】随着英语这门语言在我国现实生活中的不断普及，也曾在社会中掀起了一股学习英语的浪潮。抱有同样的心态，人们开始把学好英语这门语言寄托在下一代的孩子身上，人们也越来越注重孩子们对于英语爱好和兴趣的培养，这是一个良好的现象。相对应的，各中学也在为初中生如何养成良好的英语学习习惯和培养英语学习兴趣展开着一系列的改革创新。提高初中
2023-03-15 约3.04千字 1页立即下载
基于学生核心素养培养下的有效阅读教学——以一堂初中英语阅读课为例-来源：校园英语（第2018034期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年34期总第422期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究基于学生核心素养培养下的有效阅读教学 ——以一堂初中英语阅读课为例文/戎亚君【摘要】新课标对学生的核心素养有着明确地要求，培养学生的基本语言能力、认知学习能力、文化品格和思维模式。在课堂教学中培养学生的核心素养就是培养学生这几方面的能力。那么在英语课堂中怎样培养学生的核心素养呢？我们以一堂初中英语阅读课为例展开叙述。【关键词】核心素养；初中英语阅读 【作
2023-03-17 约3.11千字 1页立即下载
浅谈多媒体在初中英语教学中的运用-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年32期总第420期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究浅谈多媒体在初中英语教学中的运用文/陈容【摘要】当前，科学技术得到了不断创新和发展，在教育教学中也实现了广泛应用。其中，多媒体技术作为一种现代化的教学技术，逐步渗透到初中英语教学中，使教学由传统的抽象、古板的方式，向直观、多样化的方式转变。【关键词】多媒体教学；初中英语；学习兴趣【作者简介】陈容，四川省泸州市江阳区泸南中学。教师应熟练掌握多媒体技术，
2023-03-13 约3.14千字 1页立即下载
初中英语教学有效性的策略研究-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年32期总第420期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 初中英语教学有效性的策略研究文/ 苍久财【摘要】随着经济全球化的发展，英语的地位不断提高，英语教学也越来越成为学校和家长心中的重点内容。学好英语不光能使学生获得一个好成绩，还与学生的人生也有着十分重要的联系。因此，在平时的英语教学活动中，我们要采取恰当的方法，提高初中英语课堂的效率，本文主要从利用师生互动、利用多媒体、利用课堂游戏三方面对初中英语 教学有效性的策略进行研究。
2023-03-14 约3.17千字 1页立即下载
浅析新课标形势下初中英语听说教学-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年32期总第420期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究浅析新课标形势下初中英语听说教学文/关彤彤【摘要】新课标形式下，对初中英语课堂教学做出了新的规范和要求。而初中英语听说课作为一门广受关注的新兴英语课堂教学模式，在整个初中英语的教学中逐步发挥着重要作用。英语是一门语言，语言最重要的用途是沟通与表达，初中阶段英语教学当中对广大中学生听说读写四个方面的训练都非常重要，缺一不可，而听说训练则占据了半壁江山。听说水平的高低可以在一定程度
2023-03-17 约3.18千字 1页立即下载
浅谈初中英语写作障碍及教学对策-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年32期总第420期浅谈初中英语写作障碍及教学对策文/胡志平【摘要】英语写作是初中英语教学的重要组成部分，也是考查一个学生英语的综合运用能力的载体。写作既可以对已经学过的知识进行巩固，又可以提升学生们的语言应用能力。但是就目前中学生的英语写作情况来看，普遍存在一些问题，写作能力有待提高。本文首先分析学生英语写作的主要障碍，其次提出相关教学对策，创新教学模式，使学生的写作能力达到新课标的要求。
2023-03-14 约3.17千字 1页立即下载
初中英语语音教学的有效策略-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年32期总第420期 初中英语语音教学的有效策略文/刘丹【摘要】随着社会国际化和全球化发展，与国际合作交流的机会日益增多，英语的地位也越来越重要，对英语听说能力的要求不断提高。语音学习是培养学生听说能力和读写能力的提前，是掌握语言知识和获得言语技能的基础。英语语音教学主要通过句子将英语语音中的各种现象包括音标、重音、音调和韵律结合起来进行的学习活动。新课程标准对语音教学提出要求：初中生能根据语调和重
2023-03-15 约3.02千字 1页立即下载
初中英语(8下unit7)教学设计-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年32期总第420期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 初中英语(8 下unit7) 教学设计文/李元庆一、教材分析零用钱的用途。 (2)情境法引出卡通对话。教师：呈现Hobo拉着单元的第一课时，是单元的热身，“导入”部分涉及一些慈 Eddie去捐款的情境，提出问题：What do Hobo and Eddie use 善机构的名称，B部分通过对话谈论几
2023-03-15 约3.31千字 1页立即下载
核心素养下初中英语词汇教学探究-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年32期总第420期 核心素养下初中英语词汇教学探究文/冯思【摘要】初中英语词汇作为英语教学过程中最重要的环节，对学生的英语学习效率的提升具有非常重要的作用，英语词汇是学生在学习英语过程中最重要的课程。自从新课改以后，初中课程已经对学生的英语词汇提出了新的要求，将近一千的英语词汇量，对学生的记忆能力提出了新的要求，但是在过去传统的英语教学过程中，学生的仅仅依靠死记硬背学习英语单词，形成短期记忆，不利于
2023-03-17 约3.01千字 1页立即下载
初中英语学科核心素养培养途径初探-来源：校园英语（第2018005期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年05期总第393期 初中英语学科核心素养培养途径初探文/沈慧贤【摘要】英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，提升学生的核心素养。目前初中英语教学效果与核心素养的培养要求存在不少差距。本人通过提高自身素养、采取灵活多样的教学方式、增加中国传统文化元素、挖掘文化理念、拓展学生思维空间和推广学以致用等途径，初步探索了初中英语学科核心素养的培养途径。【关键词】初中英语；核心素养；途径；探索
2023-03-16 约3.25千字 1页立即下载
激活初中英语阅读课堂的策略与方法-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年32期总第420期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究激活初中英语阅读课堂的策略与方法文/高希銮【摘要】作文题在中考和初中生平时的英语考试中都是分数占比和难度都很大的题目，因此英语写作教学成为了学生和家长都越来越重视的一个英语细分教学方向。信息加工作为一套新式教学理论，其科学性和先进性都非常符合时代的要求，合理利用信息加工法能够在英语写作教学中产生意想不到的效果。【关键词】信息加工；初中英语；写作教学【作
2023-03-16 约3.2千字 1页立即下载
初中英语的多元新课导入艺术浅论-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年32期总第420期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 初中英语的多元新课导入艺术浅论文/莫小平【摘要】初中英语教学质量的提升离不开有效新课导入。基于新课程改革相关理念要求，初中英语教师采用的新课导入方式不应过于死板，应追求多元。本文主要针对猜谜导入法、生活导入法及多媒体导入法等新课导入方式进行论述，希望能给更多初中英语教师以有益启示。【关键词】初中英语；新课导入；猜谜；兴趣；多媒体【作者简介】莫小平，广西
2023-03-16 约3.12千字 1页立即下载
初中英语创新思维和实践能力的有效培养-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 2018年32期总第420期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 初中英语创新思维和实践能力的有效培养文/程华【摘要】现阶段，初中英语教学仍然重视对语法和单词的讲解，并未对培养学生的创新思维与实践能力引起足够的重视。此种教学模式无法有效地激发出学生的学习热情，这也是导致部分学生缺乏英语学习积极性的主要原因，进而造成了此部分学生无法在英语学习方面获得实质性的进步。基于此，文中重点分析了如何有效培养初中英语创新思维与实践能力。【
2023-03-18 约3.05千字 1页立即下载
核心素养视野下的高中英语批判性阅读教学-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年32期总第420期 核心素养视野下的高中英语批判性阅读教学 文/李兰娟【摘要】英语学科核心素养可以概括为促进学生英语语言能力、思维品质、文化品格和学习能力发展的素养，使学生能够通过英语表达语言的意义，对中外优秀文化进行正确的理解，帮助学生树立正确的人生观和价值观，具备跨文化交流的能力。下面，笔者从“巧妙设计提问，培养学生的语言能力”“运用课文导入，提升学生的思维能力”“充分运用多媒体，培养学生的文化意
2023-03-17 约2.96千字 1页立即下载
基于核心素养理念下的小学英语课堂教学-来源：校园英语（第2018032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf 基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2018年32期总第420期基于核心素养理念下的小学英语课堂教学文/龙萍【摘要】随着小学教育深化教学改革，人们愈发重视学科核心素养的培养，有效提高学生的综合能力。基于此，本文 分析核心素养理念下小学英语课堂教学措施与方法，旨在提高课堂教学质量。【关键词】核心素养；小学英语；教学方法【作者简介】龙萍，福建省石狮市第二实验小学。我国小学已经普及英语教学，为提升小学生英语能力夯实基
2023-03-16 约3.2千字 1页立即下载