2019年青岛版数学三年级上册克、千克、吨的认识习题.doc

2019年青岛版数学三年级上册克、千克、吨的认识习题 填一填 1、 吨用符号（ ）表示，千克用符号（ ）表示，克用符号（ ）表示。 2、 2000g =（ ）kg 5000kg =（ ）t （ ）千克=8吨 3t=（ ）kg （ ）克=8千克 6000克=（ ）千克 3千米 =（ ）米 6500千克 =（ ）吨（ ）千克 6米 = （ ）分米 45毫米 = （ ）厘米（ ）毫米 3吨 = （ ）千克 7000米 = （ ）千米 120分 =（ ）时 5000千克+3000千克 = （ ）吨 3、 种类 苹果 桃 草莓 上午 5000克 15千克 2400克 下午 9千克 （ ）克 （ ）克 合计 （ ）千克 17千克 6千克 二、判断 1、一根火腿肠的质量为100千克。 （ ） 2、一颗大白菜重4克。 （ ） 3、爸爸的体重是175cm。 （ ） 4、一瓶果汁重500.千克。 （ ） 5、举重冠军能举起250千克的杠铃。 （ ） 三、解决问题 1、妈妈买了350克白糖和260克红糖，买的白糖比红糖多多少克？ 2、一台笔记本电脑重2500克，4台笔记本电脑共重多少千克？ 3、一瓶饮料连瓶重1千克，瓶重100克，请问饮料有多重？ 4、用载重量是3吨的汽车将6100千克的沙子运走，至少需要多少次才能运完？ 三年级上学期 克、千克、吨的认识 堂堂清 2 姓名： 班级： 填一填 ① 一支牙膏长15（ ） ② 一个苹果重120（ ） ③ 一张床长2 （ ） ④ 火车每小时行180（ ） ⑤ 一块橡皮重5 （ ） ⑥一袋面粉重25（ ） ⑦买2（ ）苹果需要6元钱； 买1（ ）煤需要620元 ⑧火车每小时行150（ ）；南京长江大桥长约7 ( ) ⑨一枚硬币厚约1（ ） ； 一枝铅笔约重10（ ） ⑩你平时上课用的课桌长为1（ ），宽为60（ ），高为7 （ ）。 二、选一选 1、下列各重量中最重的是（ ），最轻的是（ ）。 A、8吨 B、990千克 C、8560克 2、一瓶醋重500克，4瓶醋重（ ） A、2千克 B、xx千克 C、200克 3、3盒草莓共重24千克，平均每盒重（ ）。 A、800克 B、8000克 C、8000千克 三、解决问题 1、每千克草莓的价格是8元，买3千克500克 2、小刚的体重为25千克，比爸爸少62千克，爷爷比爸爸少9000克，爸爸和爷爷的体重分别是多少千克？ 3、果品公司收购苹果26吨，先运走6000千克，剩下的用载重为4吨的卡车一次运完，请问需要几辆这样的卡车？ 附送： 2019年青岛版数学三年级下册荡秋千 1.教材分析 （1）核心知识点： 本节课要研究的问题是荡秋千的次数是否与物体重量和绳子的长短有关，通过让学生经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得一些初步的科学探究方法，得出合理的结论。 （2）前置基础： 在此内容之前，在数学教学中学生没有用“猜想——实验——验证”的研究方法研究问题，但科学课上应该有过，因此学生已经有了初步的发现、分析、解决问题的能力。 （3）后继地位： 这一研究问题的方法，使学生体验探究问题的方法，获得了一些初步的探究经验，为学生今后探索问题具有重要意义，比如学生探究三角形的内角和，多边形的面积、圆的面积的计算，以及正方体、长方体、圆柱、圆锥的体积计算等问题都要用到这一方法。 （4）研究本节课的问题主要用到数学知识有： 时间、质量、长度等的计量，以及固定一个变量通过改变另一个变量来研究两个变量间的关系。 （5）本节课的教学目标： 1. 让学生在亲身实践中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2. 让学生经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得一些初步的数学活动经验。 3. 体会数学在解决实际问题中的作用，培养数学兴趣。 教学重点： 在亲身实践中，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教学难点： 经历“猜想——实验——验证”的研究过程，获得一些初步的科学探究方法，得出合理的结论。 2.教学过程（模拟课堂） 本节课教学分3个层次， 一、创设情境，提出问题 二、合作探究，实验验证 三、回顾整理，小结提升 每个层次要解决的主要问题与采取的主要措施： （一）、创设情景，设置悬念。 首先出示情境图，猜