小学品德与社会课堂教学的困境与突破：基于多维度视角的调查与分析.docx
文本预览下载声明
小学品德与社会课堂教学的困境与突破：基于多维度视角的调查与分析
一、引言
1.1研究背景
小学时期是学生成长的关键阶段，如同一张白纸，具备极强的可塑性。在这一时期，品德与社会教育对于学生的成长起着至关重要的作用，是学生良好品德形成和社会性发展的重要基石。它不仅有助于学生树立正确的价值观、人生观和世界观，还能培养学生的社会责任感、团队合作精神和人际交往能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
从学生个人成长角度来看，良好的品德与社会素养是学生全面发展的核心要素。在小学阶段，学生开始逐渐接触社会，对周围的世界充满好奇和探索欲望。品德与社会教育能够引导学生正确认识自己、他人和社会，帮助他们建立积极
显示全部