二年级上册数学期末质量分析.doc

百色市第一小学2013-2014上学期 二年级数学期末质量分析 二年级数学教研组 一、成绩分析： 二年级数学应考435人，实考431人，八个班的平均成绩94.45分，及格率100%，优秀率99.3% 。八个班的数学成绩拉距不大都比较好。 二、试卷特点分析 本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，整张试卷含盖了我们二年级所学的所有知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，它在不同的题型中都体现了计算、比大小、找规律、认识方位、认识图形和统计等。总之学生可以运用自己的知识进行融会贯通。选择权交给了孩子，这也是这张试卷在出卷时的一个重要的意图。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。检测内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。 三、学生答题情况分析 （一）计算。 这部分内容兼顾到了二年级以来所学的所有运算。从整体来看，学生不但已经掌握了连加连减的计算方法，还能利用乘法口诀求商。在用竖式计算也有及少部分学生由于粗心进位加和退位减还是出现差错。对于这样的学生我们在课堂的教学中要多加关心。 （二）填空。 这部分可以说是常规题目，它包括的内容是整张试卷中知识点最多的部分，也是学生最容易丢分的部分。填空部分包括8小题，其中第1、2、4、7题都是考察学生的基础概念，包括比较大小、认识米和厘米、统计等知识的应用。在填空知识里，1、2、6、8题的错误率比较高。第1题是注重比较，将学生作业中容易出现错误的乘法和加法的计算让学生罗列出来，进一步明确乘法是相同加数的和的简便运算。而加法就是两个数合并起来的一种运算。让学生在比较中清晰加法和乘法的含义。在平时的训练中多加以这种题目类型的训练，也就不难了。 （三）判断题 出题者对学生主要考察口诀应用，多边形的理解，本题占分的比例较重5题共10分，学生丢分最多的是第4小题：把28分成4份，每份都是7。有相当一部分的学生没认真审题，忽略了平均分。这给任教老师敲了警钟在今后的教学要有针对性的做练习。 （四） 选择题 5道题10分。学生对物体的长短、连加的改写及方位的判断都答得较好，第3小题错得相当多，一本故事书共46页，小芳每天看6页，她8天时间能看完这本书吗？学生丢分的原因应该是48页比46页多，所以不能看完，学生的逻辑思维框得太死，不灵活。 （五）操作图 主要考察学生的思维能力和动手能力，本道题学生做得较好，作图也很规范，教师在平时教学生时也下了不少功夫。 （六）解决实际问题。 题目出得不是很难，但稍不注意就会错，1.2题是注重了比较，将学生作业中容易出现混淆的乘法和除法的题型来考，看学生是否会审题。第4题是算食品的价钱，同样考察学生的审题能力，题目提出：①妈妈买了7块蛋糕，每块6元，买蛋糕用去多少钱？学生基本上都能做，②买牛奶比买蛋糕多用14元，买牛奶用去多少元？学生大部分还会计算出来用去56元。③妈妈买以上两种食品带100元够吗？学生比较模糊的是买以上两种食品就没有很好审题，是1块还是7块蛋糕和牛奶的价钱一共是多少，那么学生在解答的时候就出现了6+56的错误。这也说明老师教学生的审题方法还比较单一，不够灵活，应当多下点功夫备课教学中多注重生活与数学的联系，那样学生的思考空间就多多了。 四、今后的工作方向 1．关注后进生的状况 试卷从总体上讲是不复杂，但每个学校都有处于后置状态的学生，有的可能只有六十几分。这是值得我们教师在课堂上关注的孩子，先分析一下原因，然后找准因材施教的良方，尽量在课堂的35分钟时间内给他们以最多的关注。 2．注重教学的细微之处 从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、绘图能力的培养以及一题多解能力的培养。不能让我们的孩子学得太死，过于僵化。教师在教学的过程中也要借鉴一些练习题的形式自己创新一些题目。让学生会举一反三。 3．注重与生活实际的紧密联系 现在的考试和教学都开始走向生活化。因此，在平时的教学中多注重生活与数学的联系，让孩子们感受到生活中其