数学变式教学与初中生思维能力培养-来源:理科爱好者(教育教学版)(第2021001期)-成都大学.pdf
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2021年第4期 SCIENCE FANS 教育教学1
数学变式教学与初中生思维能力培养
吕其伟
(山东省邹平经济技术开发区实验学校,山东 滨州 256200)
现实性、挑战性、意义性是数学教学的特性,也是新课标对数学教学的新要求。学生应在数学教学中经历
【摘 要】
听讲、猜测、自行验证、实验等学习环节,并且这些学习环节应当
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