重阅读助理解——提高小学生数学文本阅读能力初探-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf

小学生数学阅读能力的培养-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 小学生数学阅读能力的培养叶红艳（江苏省南京市江宁区麒麟科创园学校，江苏南京 211135）新课改对学生的能力和素养提出了更高的要求，其中强调了要培养学生的数学阅读能力。学生具备良好的【摘要】 数学阅读能力能助力数学知识的学习，能够提升数学教学的

2023-01-07 约5.74千字 2页立即下载

让小学生在数学学习中“能问”“会问”“善问”-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 让小学生在数学学习中“能问”“会问”“善问” 董军（江苏省宿迁市泗阳县实验小学，江苏宿迁 223700）教师提问重在启发，学生提问重在猜想。在小学数学学习中，教师要善于用启发性的话语引导学生进行数【摘要】学猜想，从而让小学生敢于提问、善于提问，最终解决数学问题。本

2023-01-11 约5.34千字 2页立即下载

小学中段数学课堂中数学情境创设初探-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 小学中段数学课堂中数学情境创设初探许丁峰（浙江省诸暨市暨阳街道滨江小学，浙江诸暨 311800）数学是小学教育中的主要科目之一，数学教学在促进小学生思维发展方面发挥着重要作用。但小学生对抽【摘要】象的数学知识难以形成全面有效的理解，给数学教学效率与质量的提

2023-01-10 约5.39千字 2页立即下载

探索培养小学生数学思维能力的对策-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 探索培养小学生数学思维能力的对策施雪磊（昆山市淀山湖中心小学校，江苏昆山 215300）学好数学对小学生今后的发展具有重要意义，而学好数学的关键是培养学生的数学思维能力。随着新课改【摘要】的深入，学生思维能力的培养成为小学数学核心素养的培养目标之一。

2023-01-11 约4.91千字 2页立即下载

微课在小学数学教学中的应用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 微课在小学数学教学中的应用张玉宝（安徽省芜湖市无为市滨湖小学，安徽无为 238300）微课是指运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课【摘要】在小学数学教学中已经得到了广泛应用，有效推动了小学数学

2023-01-08 约5.59千字 2页立即下载

加强算法指导提高学生口算能力-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 加强算法指导提高学生口算能力顾梦婷（江苏省常熟市练塘中心小学鸳鸯校区，江苏常熟 215500）【摘要】《义务教育数学课程标准》明确指出，口算是笔算、估算、简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。口算作为学习数学的基础，具有方便、快速、灵活等优点，且在实际生活中也具有广泛

2023-01-09 约5.84千字 2页立即下载

初中数学教学中提升学生观察能力的方法研究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 初中数学教学中提升学生观察能力的方法研究邵超（江苏省徐州市铜山区大许镇中心中学，江苏徐州 221000）在初中数学教学中培养学生的观察能力，可以提高初中生的洞察能力与细心程度，锻炼学生的思维能力，【摘要】对于提高初中生的数学学习质量具有重要的作用。但是在以往的数学教

2023-01-10 约6.32千字 2页立即下载

小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略分析-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略分析吴耀红（江西省赣州市兴国县均村中心小学，江西赣州 341000）近年来，随着教学改革的不断推进，教师越来越认识到兴趣对小学生学习的重要性，也逐渐认识到单纯地【摘要】让学生背公式与例题讲解即使能在短期取得一定的效果，但并不能让学

2023-01-10 约4.56千字 2页立即下载

小学数学表征能力的培养及其测评框架研究-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 小学数学表征能力的培养及其测评框架研究赵丽（江苏省溧阳市燕湖小学，江苏溧阳 213300）数学表征能力在学生的数学学习中具有十分重要的作用，其作为数学核心能力的组成部分，直接影响着学【摘要】生数学认知层次的提升以及情感态度的形成。在新课改的背景下，数学

2023-01-08 约5.04千字 2页立即下载

“1+X”证书制度推行初探-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 “1+X”证书制度推行初探郭代华（天长市工业学校，安徽滁州 239300）近年来，我国职业教育进入快速发展时期，复合型人才培养模式得到进一步优化。本文针对复合型人才培【摘要】养模式下的“学历证书+若干职业技能等级证书”，即“1

2023-01-10 约5.93千字 2页立即下载

巧用提问激活思维——浅谈运用提问培养小学生数学思维的对策-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 巧用提问激活思维 ——浅谈运用提问培养小学生数学思维的对策宋羽雯（昆山市城北中心小学校，江苏昆山 215300）对小学生而言，数学是一门枯燥且抽象的学科，学习难度较大，要想学好数学，必须要具备一定的逻辑能

2023-01-11 约5.28千字 2页立即下载

小学数学应用题教学如何提升学生审题解题能力-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 小学数学应用题教学如何提升学生审题解题能力王杰（江苏省昆山市陆家中心小学校，江苏昆山 215331）应用题教学是小学数学教学的重要组成部分，培养和提升学生的审题解题能力是应用题教学重要的教学任【摘要】务之一。教师可以从引导学生树立审题意识、创编应用题培养学生

2023-01-10 约4.98千字 2页立即下载

培养学生思维能力优化小学高年级数学课堂教学-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 培养学生思维能力优化小学高年级数学课堂教学安晓燕（甘肃省甘南藏族自治州卓尼县柳林小学，甘肃甘南藏族自治州 747600）社会经济的飞速发展，使得为社会输送人才的教育行业面临着更加严峻的挑战。艰巨的人才培养任务也【摘要】将成为教育发展的驱动力。优化小学高年级数学课堂教学，培养学生的思

2023-01-08 约4.09千字 2页立即下载

构建空间表征提升数学思考力——浅析小学低段学生空间思维能力培养-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 构建空间表征提升数学思考力 ——浅析小学低段学生空间思维能力培养李春红（苏州市东中市实验小学校，江苏苏州 215031）在涉及空间观念的问题上，小学生的表现并不理想，要么不会画图表达，要么对概念理解不清，要么难以

2023-01-08 约4.8千字 2页立即下载

谈“做数学”在教学实践中的应用-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf 2021年第28期 SCIENCE FANS 教育教学5 谈“做数学”在教学实践中的应用丁成学（安徽省铜陵市义安区实验小学，安徽铜陵 244100）为了促进学生数学核心素养的提升，笔者提出“做数学”的概念，赋予“做数学”全新的内涵。“做数【摘要】学”特指学生运用各种手段去表达数学、解释数学和运用数学。在

2023-01-09 约5.4千字 2页立即下载

重阅读 助理解——提高小学生数学文本阅读能力初探-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf

重阅读助理解——提高小学生数学文本阅读能力初探-来源：理科爱好者（教育教学版）（第2021005期）-成都大学.pdf