高中政治新人教版必修3[2].ppt

高中政治人教版必修四5.doc 5.1意识的本质教学设计【教材分析】【课标内容要求】意识是物质世界长期发展的产物，意识是人脑的机能、是客观存在的反映。《意识的本质》是人教版高中政治必修四第五章第一框的教学内容。这一课着重讲了一时的起源，本质和作用。作为本课第一框，首先阐述了意识的起源和本质，它在教材中起到承上启下的作用。通过对意识本质的了解，可以更好地理解意识的作用。【学情分析】本框题承上启下，一方面是第四课内容的延续，进一步阐明物质和意识的关系，另一方面是为第二框学习做准备。本框内容比较抽象，涉及到生物学和社会学等多方面的知识，需要联系生活实际帮助学生更好理解。【教学目标与核心素养】 1.：识记意识的起源、本

2023-09-21 约1.7千字 5页立即下载

高中政治人教版必修四6 (1).doc 在实践中追求和发展真理教学设计教学理念：以新课程理念和新课标为指导，依据建构主义理论、学科探究理论和多元智力理论，采用探究式的教学模式来组织实施本节课的教学。采用自主、合作、探究式的教学方式，让学生有多元选择，激发他们的潜能，发展他们的个性。坚持用教材为主，做到用教材与教教材相结合，对教材的内容做适当的取舍与调整；坚持生活逻辑为主，做到生活逻辑与理论逻辑相结合，帮助学生理清知识思路。教材分析：本节课是高中思想政治必修4《生活与哲学》第二单元第六课第二节。承接本单元前两课“唯物论”部分，本节课将引导学生进一步正确认识外部世界，正确处理主观与客观、认识与实践的关系，并为下一单元“辩证法”

2023-09-08 约3.44千字 6页立即下载

高中政治人教版必修四6.doc 在实践中追求和发展真理教学设计教学理念：以新课程理念和新课标为指导，依据建构主义理论、学科探究理论和多元智力理论，采用探究式的教学模式来组织实施本节课的教学。采用自主、合作、探究式的教学方式，让学生有多元选择，激发他们的潜能，发展他们的个性。坚持用教材为主，做到用教材与教教材相结合，对教材的内容做适当的取舍与调整；坚持生活逻辑为主，做到生活逻辑与理论逻辑相结合，帮助学生理清知识思路。教材分析：本节课是高中思想政治必修4《生活与哲学》第二单元第六课第二节。承接本单元前两课“唯物论”部分，本节课将引导学生进一步正确认识外部世界，正确处理主观与客观、认识与实践的关系，并为下一单元“辩证法”

2023-09-07 约3.44千字 6页立即下载

人教版高中政治必修三全套课件.pptx ;未找到bdjson;;;掌握基本的政治学科知识和分析能力，能够运用所学知识解决实际问题。;;;;公民道德基本规范;社会公德;;当代社会伦理问题探讨;;;基层群众自治制度城乡居民群众以法律规定的形式直接行使民主权利，在城乡基层党组织领导下，在居住地范围内，依托基层群众自治组织，直接行使民主选举、民主决策、民主管理和民主监督等权利。;权利与义务的关系;法治是治国理政的基本方式，是现代政治文明的重要标志，也是人民当家作主的重要保障。;;;经济发展历程回顾;公有制经济占据主导地位，多种所有制经济共同发展。;通过调整利率、存款准备金率等工具，控制货币供应量，调节经济增长。;;;;民族精神与时代精神的

2025-03-24 约小于1千字 34页立即下载

人教版高中政治必修一常识点总结.doc 经济生活复习讲义湛江师范学院思政张森第一单元生活与消费第一课　神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱 1、商品的基本属性：商品具有使用价值和价值两个基本属性（1）价值的含义：价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。（不同的商品所以能进行交换，就是因为它有价值，价值是商品交换的基础。）（2）使用价值的含义：使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。（商品的使用价值千差万别）。（3）两者关系：商品是使用价值和价值的统一体。价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值，生产者为实现价值必须让渡

2018-07-03 约5.62万字 41页立即下载

2013届高中政治人教版必修一2-4-1.doc 【考查清单】考查知识点对应题号启发基础题能力题生产与消费的关系 1、2、3 5、6、7、8、10 大力发展生产力 4 9 A级　基础达标 1．为优化能源结构，山东将在东部半岛地区发展核电。初步规划，到2015年，山东省内核电装机达270万千瓦；到2020年，核电装机达到1020万千瓦。核电的发展将对山东的能源消费结构和水平产生重大影响。这说明(　　)。 ①消费与生产同步发展　②生产决定消费的质量和水平　③生产为消费创造动力　④一个新的消费热点往往带动新的产业成长 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析　本题主要考查生产决定消费。材料信息“核电的发展将对

2017-01-27 约2.55千字 5页立即下载

2013届高中政治人教版必修一2-4-2.doc 【考查清单】考查知识点对应题号启发基础题能力题公有制为主体 1、2 5、6、7 多种所有制经济共同发展 3、4 7、8、9、10 A级　基础达标 1．国务院提出要积极吸收社会资本和外资进入政策允许的文化产业领域，参与国有文化企业股份制改造，形成新时期的文化产业格局。这说明(　　)。 A．非公有制经济已控制国民经济命脉 B．我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 C．非公有资产在社会总资产中占优势 D．公有制经济的主体地位受到了严峻的挑战解析　本题考查学生解读材料信息的能力。题干中关键信息“社会资本和外资”“国有”等说明了我国的基本经济制度。A

2017-01-29 约3.18千字 5页立即下载

2013届高中政治人教版必修四3-4-2.doc 第二框　创新是民族进步的灵魂【考查清单】考查知识点对应题号启发基础题能力题创新的意义 1 8 创新推动生产力发展 2、3 创新推动生产关系和社会制度变革 4 6 创新推动人类思维和文化的发展 5、7 　　　　　　　　　　　　　　　　　A级　基础达标 1．江泽民同志指出：“要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”从哲学上看，创新的重大意义在于(　　)。 A．只有创新才能否定旧事物 B．只有创新才能使事物运动 C．只有创新才能发展 D．只有创新才能获得巨大的经济效益解析

2017-01-27 约2.48千字 5页立即下载

2013届高中政治人教版必修二4-2.doc 第二框　权力的行使：需要监督考查知识点对应题号启发基础题能力题对政府权力进行制约和监督的意义 1、2、3 5、6、8、10 为政府的“阳光工程”喝彩 4 7、9 A级　基础达标 1．温家宝总理在全国人大会议作《政府工作报告》时表示，“政府的一切权力都是人民赋予的”，“只有人民监督政府，政府才不会懈怠”；谈到依法行政，他强调“有权必有责、用权受监督、侵权要赔偿”。温家宝总理的话主要是强调 (　　)。 A．政府要代表人民行使权力 B．政府只有权利没有义务 C．政府只有义务没有权利 D．政府行政要对人民负责，受人民监督解析　A项对政府权力界定不清，B、C两项均

2017-01-30 约2.68千字 5页立即下载

高中政治公司的经营人教版必修一.ppt 美国《财富》杂志评出最新的2006年度世界500强公司名单，共有23家中国公司入选。其中中国内地公司19家，台湾地区公司三家，香港地区公司一家。中国内地的中国铁路工程总公司、中国铁道建筑总公司和中国建筑工程总公司和台湾地区的广达电脑成为新上榜公司。 ;公司的经营;企业;1、什么是企业和公司？;问题2：法人、自然人与企业法人的区别：;现代企业组织形式［按财产的组织形式和承担的法律责任划分］;;　　　两者的相同点： A、都是依法设立的企业法人 B、股东均负有限责任（一人公司除外） C、公司均以其全部资产对债务承担责任 D、公司组织机构均为决策机构、执行机构、监督机构三部分 E、公司具有名称、章

2020-02-22 约2.14千字 21页立即下载

2013届高中政治人教版必修三2-1.ppt 第二课　文化对人的影响第一框　感受文化影响 [情景导入] (教师用书独有) 孟子是战国时期的大思想家。孟子从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。孟母三迁，人所皆知。孟母三迁的故事说明了什么道理？文化对人的影响如何？ [教材探究解读] (教师用书独有) 1．教材P13 提示：(1)两幅画面体现的是中西方不同的饮食文化，反映出了两种不同的交往方式和交往行为。这种差异源于风俗习惯和人们价值观念的不同。 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事

2017-09-10 约6.22千字 39页立即下载

2013届高中政治人教版必修三3-1.ppt 本单元的核心是从文化的传播、继承与创新方面分析人类文化的发展。围绕此问题，教材设计了三课。第三课“文化的多样性与文化传播”，主要讲文化的多样性以及文化传播的方式问题。文化的多样性主要指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。文化的传播，使得各具特色的文化相互交流、借鉴与融合。文化的传播是在交流中进行的，传播的方式多种多样。第四课“文化的继承性与文化发展”，主要讲传统文化的继承性和文化在发展中继承。传统文化在现实生活中有很大的影响和作用，继承传统文化的正确态度和方法是“取其精华，去其糟粕”。文化的继承过程与文化的发展过程是紧密

2017-09-07 约7.59千字 46页立即下载

2013届高中政治人教版必修四2-1-2.ppt 1．物质的固有属性是 (　　)。 A．客观实在性 B．可知性 C．抽象性 D．运动答案　D 2．物质、运动、规律三者之间的联系是 (　　)。 A．物质是运动的主体 B．运动是物质的固有属性 C．世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的 D．物质是运动的，运动是有规律的，规律是物质运动过程中本身固有的本质的、必然的、稳定的联系答案　D 师生合作探究社会热点追踪活页规范训练知识归纳整合课堂即时训

2017-09-07 约5.28千字 38页立即下载

人教版高中政治必修1第7课课件.ppt 个人收入的分配私立无锡光华学校　刘宏波（07·广东）2003年~2006年我国城乡居民收入变动情况（单位：元） * * 故事有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥，可是每天都不够。　　一开始，他们抓阄决

2017-08-25 约4.96千字 29页立即下载

2013届高中政治人教版必修一4-9-2.ppt 社会主义市场经济与资本主义市场经济有着本质区别。市场调节和宏观调控是资源配置的两种手段，即“有形的手”、“无形的手”，手拉手，向前走，社会主义宏观调控可以弥补市场调节的不足，发挥集中力量办大事的优势是市场调节代替不了的。读上边两幅漫画，想一想：这两幅漫画体现了社会主义市场经济的哪些特征？国家宏观调控的原因和手段有哪些？请带着这几个问题进入本框学习。 [教材探究解读] 1．教材P82“探究问题1” 提示：(1)坚持公有制的主体地位，是我国市场经济的基本标志。 (2)市场经济是一种资源配置方式，市场经济，资本主义可以有，社会主义也可以有。关键是看其从属的社会制度的性质。 2．教材P82“探究问题

2017-09-10 约7.01千字 44页立即下载