《位置变化快慢的描述——速度》课件.pptx

《位置变化快慢的描述——速度》;怎样比较不同交通工具运动的快慢？;;1.定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。

2.定义式：

3.物理意义：描述物体运动的快慢和方向

4.单位：国际单位制为m/s或m?s-1

其他单位：km/h或km?h-1

5.速度是矢量,方向就是物体运动(或者位移)的方向。;例1.（多选）下列关于速度的描述中正确的是()

A.速度描述物体运动的快慢，只有大小

B.速度是矢量，既有大小又有方向

C.速度越大，物体的位移越大

D.速度越大，物体在单位时间内的位移越大;速度;百米运动员是否在每秒内都跑10m呢？;1.定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。

2.定义式：

3.方向：与位移方向相同，是矢量。

4.物理意义：粗略地描述物体在时间间隔△t内的平均快慢程度。;例2.一辆汽车从甲地直线开往乙地的过程中，前一半位移的平均速度是30km/h，后一半位移的平均速度是60km/h.则在全程内这辆汽车的平均速度是________.;例3.一辆汽车从甲地开往乙地的过程中，前一半时间内的平均速度是30km/h，后一半时间的平均速度是60km/h.则在全程内这辆汽车的平均速度是________.;;1.定义：运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫做瞬时速度。;例4.（多选）下列关于瞬时速度的说法中正确的是()

A.瞬时速度可以精确地描述运动的快慢，但不能反映物体运动的方向

B.瞬时速度可以等同于物体在一段非常非常短的时间内的平均速度

C.瞬时速度的方向与位移的方向相同

D.物体在某段时间内的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止;思考1：汽车的速度计显示的是什么？;例5.（多选）以往公路上用单点测速测车速，个别司机由于熟知测速点的位置，在通过测速点前采取刹车降低车速的方法来逃避处罚，但却很容易造成追尾事故，所以有些地方已开始采用区间测速，下列说法正确的是();1.下列日常生活中所说的速度是平均速度还是瞬时速度;2.短跑运动员在100米竞赛中，测得7秒末的速度是9m/s，10S末到达终点时的速度是10.2m/s，则运动员在全程内的平均速度为（）

A、9m/sB、9.6m/s

C、10m/sD、10.2m/s;实验：测量纸带的平均速度和瞬时速度;实验：测量纸带的平均速度和瞬时速度;操作步骤

（1）固定计时器

（2）穿纸带

（3）启动电源，拉纸带，随后立即关电源

（4）取下纸带，从能够看清的某点开始（起始点），往后数出若干个点。例如数出n个点，算出纸带从起始点到第n个点的运动时间t

（5）用刻度尺测量出从起始点到第n个点的位移x或s;阅读教材24-25页，思考如下问题：

1.如何测量纸带上各计数点的平均速度？

2.如何测量各个计数点的瞬时速度？;平均速度：;例6.实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔T＝0.1s。;下表是某同学手拉纸带，计算得到的部分时刻纸带的速度.

;速度-时间图像;速度-时间图像;例7.如图所示的v一t图象中，表示物体作减速运动的是();速度

1.定义2.单位3.意义

平均速度、瞬时速度

利用打点计时器测量瞬时速度

1.平均速度代替瞬时速度

2.方法：选计数点、测量位移、计算速度

速度-时间图像

能绘制出标准的v-t图像，读取图像信息

;;要点提示(1)汽车运动得快,相同时间内位移大的运动得快。

(2)运动员甲跑得快,通过相同位移所需时间短的跑得快。

(3)比较两物体单位时间内的位移,可比较两物体运动的快慢。

所以汽车运动得快。;[知识点拨]

关于速度的三点说明;[实例引导]

例1(多选)下列关于速度的说法正确的是()

A.速度是描述物体运动快慢的物理量,速度大表示物体运动得快

B.速度是描述物体的位置变化快慢的物理量,速度大表示物体位置变化大

C.速度越大,位置变化越快,位移也就越大

D.速度是矢量,速率是标量

解析速度是描述物体运动快慢的物理量,它表示物体位置变化的快慢,不能表示位置变化的大小,位置变化的大小用位移表示,故选项A项正确,选项B、C错误;速度是矢量,既有大小,又有方向,速率是标量,只有大小,没有方向,选项D正确。

答案AD;规律方法(1)高中学习的速度与初中学习的速度不同。初中用路程与时间之比计算速度,高中用位移与时间的比值来定义速度。

(2)计算物体运动的速度时,既要计算速度的大小,又要确定速度的方向。比较两个速度是否相同时,必须同时考虑它们的大小和