2024秋新科粤版化学九年级上册教学课件 3.2 氧气的制取 第2课时 催化剂 分解反应 工业制氧气.pptx

第三单元

3.2氧气的制取

第2课时催化剂分解反应

工业制氧气;1.了解催化剂的概念及催化剂的作用。

2.掌握分解反应的概念，知道分解反应和化合反应的区别。

3.了解氧气的工业制法。;上节课我们学习了实验室用高锰酸钾制取氧气，实验室除了可以用加热高锰酸钾制取氧气之外，还可以用什么方法制取氧气呢？;请同学们阅读课本第82-84页的有关内容，然后我们一起探究实验室用过氧化氢制氧气时二氧化锰的作用。;过氧化氢水+氧气;在使用过氧化氢溶液制取氧气时，通常加入少量二氧化锰，这是为什么呢？;二氧化锰;步骤3;步骤4;木条不复燃;1.比较上述几个实验，过氧化氢在什么条件下更容易分解放出氧气？

2.上述[实验3-5]（4）可以重复多次，而且若在实验前准确称出二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量，发现它的质量没有改变。根据这个事实，你对二氧化锰所起的作用有什么看法？;合作探究;在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。;①“一变”：改变其他物质的化学反应速率。;分析下面三个制取氧气的反应，它们有什么共同的特征？与化合反应相比，有什么不同?;AB→A+B（一变多）;由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应;探究点一和探究点二之间的过渡页

（老师们可以自由设计过渡内容）;利用液氧（沸点高）和液氮（沸点低）的沸点不同进行分离。分离液态空气过程，没有生成新的物质，是物理变化。;低温加压;分解过氧化氢制氧气;1.下列关于氧气获得方法的叙述中错误的是（）

A.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源

B.工业上从液态空气中得到氧气的过程是化学变化

C.实验室用过氧化氢制氧气，常用二氧化锰作催化剂

D.加热高锰酸钾可以制得氧气;2.结合如图实验，下列说法正确的是（）

A.实验①带火星的木条不复燃，说明没有产生氧气

B.实验③带火星的木条复燃且二氧化锰质量减少

C.该实验证明氧气可以支持燃烧

D.实验①的反应速率比实验③的快;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，??心接纳孩子，用心体会孩子。