2024年新教材高考历史一轮复习课时规范练27近代西方的民族国家文官制度与国际法含解析通史版.docx
PAGE
PAGE9
课时规范练27近代西方的民族国家、文官制度与国际法
一、选择题
1.(2024辽宁沈阳三模)16世纪,法国国王签署敕令,规定法国的法律文件必需用以巴黎方言为主形成的法语撰写。这一规定()
A.强化了法兰西民族认同
B.传播了自由同等的思想
C.有利于国王权力的加强
D.打击了天主教会的权威
2.(2024天津滨海新区期末)法国大革命爆发后,欧洲一些国家侵入法国,马赛义勇军高唱一支进行曲奔向巴黎保卫祖国。这支进行曲就是《马赛曲》,后来成为了法国的国歌。这推动了法国成为()
A.共和政体国家
B.欧洲大陆霸主
C.民族独立国家
D.近代民族国家
3.(2024山东烟台期末)《欧洲与法国政府》指出,路易十六的法国还只能算作一个朝代国家,拿破仑统治下的法国才是一个民族国家。许多法国人跟随着拿破仑,因为他们每个人都自认为是组织中之一部分,生命荣辱与共。这表明()
A.拿破仑推动法国民族国家形成
B.拿破仑彻底推翻封建制度
C.资本主义发展推动国家性质转变
D.思想进步推动政治制度发展
4.(2024山东菏泽二模)14世纪之前“英国的上流社会人士讲法语,并以和法国联姻为荣”。百年斗争过程中,英国民众普遍感觉到法语是“敌人的语言”。1399年英王亨利四世登基时就用英语发表即位演说,亨利六世在位时创办了英语语法学校。这表明当时英国()
A.与法国关系日益惊慌
B.国家和民族认同渐渐形成
C.国王的权力不断加强
D.基本上实现了国家的统一
5.(2024湖南衡阳期中)有学者指出,16世纪随着欧洲渐渐被划分成一些中心集权的政治单位和宗教单位,高校丢失了它们一贯具有的国际性。他们变成了地区性的中心,为它们坐落在其版图内的国家服务。这反映了当时欧洲()
A.宗教改革使高校丢失学术自由
B.文艺复兴推动地方教化兴起
C.民族国家崛起推动高校世俗化
D.人文主义冲击教会学校教化
6.(2024山东威海期末)1648年的《威斯特伐利亚和约》提出:为解决洛林问题,有关方面应提交双方提名的仲裁人,或由法国和西班牙之间签订一项条约,或实行其他某些友好的方法来解决……而不运用武力。这一规定()
A.供应了解决国际争端的典范
B.减弱了法国及其盟国的势力
C.解决了欧洲各国之间的冲突
D.受到了《万国公法》的影响
7.(2024山东济南期末)1618年起先的三十年斗争,在德意志的新教同盟和天主教同盟之间爆发,后欧洲各国纷纷卷入其中。最终交战双方签订了《威斯特伐利亚和约》,结束欧洲混战局面。这场斗争被称为第一场国家间斗争。这是因为()
A.建立以大国协调和欧洲均势为特征的国际关系体系
B.此后欧洲国家间的重要斗争以捍卫国家利益的名义发起
C.提出不兼并不赔偿原则并宣布侵略斗争为反人类罪
D.建立起第一个由准国家参与的政治性国际组织
8.(2024天津滨海新区期末)1864年《红十字公约》规定,野战医院和军医院被承认是中立的。只要这类医院内有任何病员或伤员,它们就应受到交战各方的爱护和敬重。这主要反映出()
A.近代外交制度形成
B.斗争得到有效遏制
C.消退了斗争的损害
D.运用法律维护和平
9.(2024山东青岛期中)有学者指出,《威斯特伐利亚和约》在欧洲大陆建立了一个相对均势状态的格局,但这种格局并非是一种神圣的稳定局面。事实上,各国的兴衰隆替以一种令人目眩的速度进行着。局面不能长久稳定的根源在于()
A.各国综合国力发展不平衡
B.体系自身存在严峻的弊端
C.近代外交制度出现并发展
D.和约并没能完全制止斗争
10.(2024山东泰安期中)有学者认为,从维也纳会议召开到体系运转前期,大国的行为方式背离了传统的“权力政治”原则,大国在该体系中,并没有追求本国权力最大化,也没有常常利用他国的短暂脆弱;相反,大国做出了更多的退让,而没有选择通过斗争或者武力威逼的方式来处理危机。该学者意在说明维也纳体系的特点是()
A.大国主导、利益优先
B.保持克制、寻求共识
C.集体平安、欧洲均势
D.协调冲突、强权政治
11.(2024山东威海期末)1881年,加菲尔德总统被没有获得官职的党内支持者暗杀,副总统阿瑟就任美国其次十一届总统。为避开同样的问题再次发生,你认为阿瑟总统的改革措施应当是()
A.加强对总统的安保工作
B.禁止任命本党人员担当要职
C.废除黑人奴隶制
D.实施量才录用的文官制度
12.(2024湖北武汉期末)19世纪中期,(英国)由于实行政党政治,政府的更迭常常导致工作人员大换班,往往引起周期性的政治动荡。材料意在说明()
A.英国民主政治的发展
B.英国文官制度的弊端
C.文官制度建立的必要
D.责任内阁制必需废除
13.(2024河北沧