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小学二年级语文教学工作总结最新版下册(5篇)

小学二年级语文教学工作总结最新版下册篇一

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素

材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、形式的展示，微小

细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了

学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

作业的检查和修改，是检测学生知识掌握情况的重要途

径。开学以来，我一直坚持作业的认真修改，这不仅有利于对

学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情

况，有了一个更加全面的认识。从而可以更好的根据学生的情

况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅

导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目的的同

时，激发学生的学习热情。

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言

文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语

言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个

根本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突

出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。

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语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自

古以来，能说会道，表达一个人的睿智，思维敏捷。现代语文

教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重教学生由词

说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习气氛，让

每个同学都有“说”的欲望，英勇地畅所欲言。在有话说的根

底上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种

意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自己要说的话。同时，叫

其他同学学会听，可以评议同学的发言。如：我教如何保护小

动物时，就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣

声。接着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极考虑。尽

量照顾发言面的广，让全班同学都能得到锻炼。集体讨论同学

提出的保护动物的方案行不行，为什么？说出理由来。对同学

们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，

增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发

言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口

头表达才能较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情

地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达才能有较

大的进步，逻辑思维才能也增强了。

在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发

无视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。语文

“读”的。要求，要读准字音，读通句子，读通课文。读完

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后，能弄清读懂了什么？还有哪些不明白的？用“读”来感悟

文章，理解文章的意思。在理解文章的根底上，再来有感情地

朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角

色朗读等。用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理

解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学

生的总结、归纳才能，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂

了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常复

习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新

教法必然要和旧有的一切教学观念、教学形式发生剧烈的碰撞

和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃活力与活力，

我将继续努力，与学生在课程改革中的共同进步、共同开展。

小学二年级语文教学工作总结最新版下册篇二

随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾

声，回忆自己一学期的语文教学工作理论，感觉既漫长又短

暂，整册语文书三十四课的课文教学，八个识字教学，八个语

文乐园，在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学

中，我本着将理论与理论，将课内与课外紧紧地交融到一起，

充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了

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知识，又体验到了快乐，更是领悟了做人的道理。对于我个人

而言，作为一名语文老师，我也时刻本着一名青年老师特有的

工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。

现将教学方面的体会和工作总结如下：

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是

精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意

识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭