爱因斯坦与艺术世界教案.docx

爱因斯坦与艺术世界教案

??一、教学目标

1.知识与能力目标

引导学生了解爱因斯坦在科学与艺术领域的杰出成就，理解科学与艺术之间的内在联系。

培养学生梳理文章结构、概括内容要点、分析关键语句含义的能力，提高阅读理解水平。

帮助学生学会运用举例论证、对比论证等论证方法阐述观点，提升写作能力。

2.过程与方法目标

通过阅读文本，让学生掌握快速浏览与精读相结合的阅读方法，学会提取关键信息，分析作者的论述思路。

组织学生开展小组讨论、课堂交流等活动，激发学生的思维活力，培养合作探究精神和表达能力。

引导学生联系自身实际，深入思考科学与艺术融合的重要性，培养学生的创新思维和综合素养。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对科学和艺术的热爱之情，培养学生追求真、善、美的高尚情操。

引导学生认识到跨学科学习的重要性，拓宽视野，培养全面发展的意识。

鼓励学生在今后的学习和生活中，注重知识的融会贯通，培养创新精神和实践能力。

二、教学重难点

1.教学重点

理清文章思路，把握文章主旨，理解科学与艺术的互补性。

学习文章运用多种论证方法论证观点的写作技巧。

体会爱因斯坦对艺术的热爱以及艺术对他科学研究的重要影响。

2.教学难点

深入理解科学与艺术之间复杂而微妙的关系，引导学生从哲学层面思考二者相互促进的内在机制。

如何引导学生结合自身实际，在学习和生活中践行科学与艺术融合的理念，培养创新思维和实践能力。

三、教学方法

1.讲授法

通过简洁明了的语言，讲解文章的背景知识、重点字词、文章结构、论证方法等，帮助学生搭建知识框架，为深入理解文本奠定基础。

2.问题引导法

精心设计一系列问题，如爱因斯坦为什么如此热爱艺术？科学与艺术是如何相互补充的？等，引导学生积极思考，深入探究文本内容，培养学生的思维能力。

3.小组合作探究法

组织学生分组讨论，围绕科学与艺术对个人成长和社会发展的重要意义等话题展开交流，鼓励学生各抒己见，相互启发，培养学生的合作意识和团队精神。

4.多媒体辅助教学法

运用图片、视频等多媒体资源，展示爱因斯坦的科学成就、艺术作品以及科学与艺术相互交融的实例，使抽象的知识变得更加直观形象，增强教学的趣味性和吸引力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.展示图片：通过多媒体展示爱因斯坦的照片，以及一些与科学、艺术相关的图片，如星空、绘画、雕塑等。

2.提问引导：

同学们，看到这些图片，你们能想到谁？没错，就是爱因斯坦。爱因斯坦是一位伟大的科学家，他提出的相对论对现代物理学产生了深远影响。

那你们知道吗？爱因斯坦不仅在科学领域有着卓越成就，他还对艺术有着浓厚的兴趣和极高的造诣。今天，我们就一起来学习《爱因斯坦与艺术世界》这篇文章，走进他丰富多彩的精神世界，探寻科学与艺术之间的奇妙联系。

（二）作者及背景介绍（3分钟）

1.作者介绍：简单介绍本文作者赵鑫珊，他是一位哲学家、作家，在自然科学、哲学、文学等多个领域都有深入的研究和独到的见解。他的作品常常探讨科学与人文的关系，引导读者思考人类文明的发展。

2.背景知识：介绍爱因斯坦所处的时代背景，当时科学技术飞速发展，相对论等重大科学理论的提出引发了科学界的革命。同时，艺术领域也呈现出多元化的发展态势。爱因斯坦在这样的环境中成长，他对科学和艺术的追求相互交织，为我们留下了许多宝贵的思想财富。

（三）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生快速浏览课文，要求边读边圈点勾画出表明文章结构和作者思路的关键语句和段落，如每部分的起始句、过渡句等。

2.思考并回答以下问题：

文章可以分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

文章的中心论点是什么？

3.学生发言，教师总结：

文章可以分为四个部分。

第一部分（第1段）：总起全文，指出爱因斯坦高度推崇科学美，引出下文对他与艺术世界关系的探讨。

第二部分（第26段）：阐述爱因斯坦热爱音乐、文学等艺术形式，以及艺术对他科学思维和创造力的重要影响。

第三部分（第710段）：分析科学与艺术的共同基础是人类的创造力，强调二者在追求真、善、美方面的一致性，进一步论证科学与艺术的互补性。

第四部分（第1112段）：总结全文，强调科学与艺术是不可分的，鼓励人们在科学研究中重视艺术的作用，培养全面发展的人才。

中心论点：科学与艺术是不可分的，它们共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性，二者相互补充，相得益彰。

（四）精读课文，深入探究（20分钟）

1.研读第一部分（第1段）

提问：文章开篇引用爱因斯坦的话照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的