寄宿制学校的教学与管理.doc

寄宿制学校的教学与管理 寄宿制学校的教学与管理 nbsp; xx中学是我县第一所城镇寄宿制初中学校。学校自2005年10月成立以来，根据寄宿制学校自身特点，树立以人为本、人性化管理的理念；构建学习型学校、确立以爱心为纽带共建和谐校园的模式；坚持质量第一、打造品牌、教书育人的思维，认真抓好教学与管理，努力提高管理水平，向教学要质量，向管理要效益，取得了良好成果。连续三年中考升学率均列全县前茅，为上一级学校输送大批优秀学子，受到社会各界的好评。 几年来，xx中学在教学管理，宿舍文化、食堂建设、安全管理及学生业余活动等方面摸索一套实用可行，行之有效的经验和方法，取得了令人满意的效果。 一、以学生为主体 ，制订人性化的教学管理制度 常言道：“无规矩不成方圆”。 城乡结合的寄宿制学校，最缺乏的就是经验，以什么为标准来做才是最有利于学生的呢？校领导班子仔细研究各地教学管理经验与办法，结合我校的具体情况，根据〈未成年人保护法〉、《中学生守责》、《中学生日常行为规范》等法律法规和有关规定、制定了《xx中学学生规范》、《课间操要求》、《卫生管理制度》、《住校生家长的职责》、《宿舍干部职责》、《住校生应遵守的纪律》、《住校生每天请做好的几件事》、《值日生职责》等规章制度。 任何制度制订出来后最重要的是落实和实施，纸上谈兵再好的也无法起作用，因此我校把这些制度张贴在每个班级、食堂、宿舍，甚至发放给家长。每天各个岗位老师都会根据这些准则来督促和帮助学生执行，让这些制度更快更好的落实到位。执行寄宿制最大的问题在于学生自主性学习差、生活自理能力差，要更好的督促学生学习并照顾好他们，就要使学生在校期间的任何时候都能感受到老师的关怀、帮助和指导。首先，学校的老师之间做好交接工作，每天生活指导教师都要与班主任在早7：00和晚20：30进行两次交接，对学生的管理实行时间段责任到人的管理政策，这样有利于更好的关心学生的生活和学习。每晚熄灯后，对学生的休息检查更加仔细，除值周领导、政教处、班主任外，舍务教师要到宿舍检查人数和纪律，值班的生活指导老师还需核实应到人数，若有缺席者，则通知有关人员并将确认学生姓名以及缺席原因记录在册，以备查找原因，帮助同学。其次，教师和家长之间也能做好交接工作，每周五上午，校园巴士会将值班领导或教师以及学生送到村口。每周日上午，校园巴士又会准时将他们接回学校。值班领导和教师与家长交接时顺便了解学生在家里的情况，这样不但及时和家长有所沟通，还可以从侧面了解学生的生活情况。有些农村孩子回家山路崎岖，只有看着家长陪同孩子离开才能放心。我们这些细微的、严格的管理制度，免除了许多安全隐患，将以人为本、以学生为主体的教育理念在实施制度的同时也得到很好的体现。使学生在学校认真学习，健康成长。使家长在各地安心工作，造福社会。 二、耐心、细心、引导学生养成良好的习惯 一个人小时候良好习惯的养成，将会影响他们一生。农村的孩子由于条件限制，教育方式和城市小孩的教育有很大区别。城市的孩子可以从小就接受很好的教育，从胎教到启蒙教育，再到上幼儿园，学前班、小学等……可是农村孩子进入学校前大都和家长生活在一起，家长的举止言谈是他们接受到的最初的教育，而农村家长的文化素质不高，对孩子的教育并不科学。因此教师需要将孩子以前接受的不科学的思想改正过来，并交给他们更加健康的文化和生活常识。从某种意义上讲，教师对学生的教育影响更显得尤其重要。现在开始执行寄宿制，不但对教师是一种挑战，对学生更是一种挑战。很多孩子已经有依赖的习惯，缺乏独立生活的能力。在学校住宿，更是缺乏自理能力，这时候生活指导教师的指导就非常重要，但是一个教师要照顾这么多学生，精力有限，不小心就会顾此失彼，怎样才能让孩子得到更好的照顾呢？我们的办法就是让孩子学会自己照顾自己，自己主动学习，自己独立成长。 教师首先要拥有高度的责任感、事业心和爱岗敬业的精神，只有自身素质提高了，才能更好的教育孩子。对待学生的学习和生活，教师亲历亲为，实事求是的做好每一件事，在学期开始的时候各岗位教师布置好教室、食堂和宿舍，为学生营造一个干净舒适的学习环境和生活场所，让学生满意，让家长放心。学生走进教室，浓厚的学习氛围感染着他们。学生住进宿舍，家的温馨弥漫着他们。学校充分合理利用宿舍空间，将学生的生活用品加以编号（如脸盆、牙刷、饭盒、背包、床单、被罩、枕头、枕巾、毛巾等），按照编号顺序整齐的摆在指定位置，指导学生按照要求努力达成“一条线”的要求，即“背包一条线、毛巾摆放一条线、水杯摆放一条线”。学生走进食堂，整齐的桌椅干干净净，锃亮的饭钵摆放其上，饭菜的幽香扑面而来，不禁让人食欲大增。水滴石穿，时间久了，学生良好的习惯也就渐渐形成了。但是学生毕竟还小，这个习惯的形成还需要教师的精心引导，生活指导教师除了按时给学生发放生活必需品，