第4课 操控自如——键盘控制说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册.docx
第4课操控自如——键盘控制说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课的设计意图在于通过教授键盘控制的基本原理和应用，帮助学生掌握键盘操作的技巧，提高他们在信息技术应用中的操作熟练度和准确性。结合九年级学生的认知水平，本节课将围绕键盘控制的核心内容，以实践操作为主线，让学生在实际操作中学习，从而提升学生的信息技术素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过学习键盘控制技巧，学生将增强对信息技术的敏感性，提高利用键盘进行信息输入的效率；同时，培养他们在面对问题时，运用逻辑思维解决问题的能力；此外，通过实践操作，激发学生的创新意识，让他们在数字化环境中积极探索，形成自主学习、协作交流的良好习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
九年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、文档编辑和互联网搜索等技能。他们对键盘的布局和基本使用方法有所了解，能够进行简单的文字输入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对信息技术充满好奇心，对于新技术的学习表现出较高的兴趣。他们具备一定的自学能力和动手操作能力，喜欢通过实践来学习和掌握知识。在风格上，学生更倾向于互动式和合作式的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-在键盘控制的高级技巧上，如快捷键的使用、键盘映射的设置等，学生可能会感到困惑。
-部分学生可能因为手指不够灵活，导致输入速度慢，影响学习效率。
-学生在理解键盘控制背后的原理时，可能会觉得抽象难以理解。
-部分学生可能对重复练习感到枯燥，缺乏持续学习的动力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、键盘练习软件
-硬件资源：计算机、投影仪、白板
-课程平台：学校内网教学平台
-信息化资源：教学PPT、操作示范视频、在线键盘练习网站
-教学手段：小组讨论、示范教学、学生实操练习、反馈指导
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一段有趣的键盘表演视频，激发学生对键盘控制的兴趣。
-回顾旧知：询问学生之前学习的键盘基本操作，如字母键、数字键、功能键等的使用方法。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细介绍键盘的高级控制技巧，包括快捷键的使用、键盘映射的设置等。
-举例说明：通过演示如何使用快捷键进行文档编辑，以及如何自定义键盘映射来提高操作效率。
-互动探究：学生分小组讨论，探讨如何利用学到的键盘控制技巧解决实际问题。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生在计算机上实际操作，练习使用快捷键和自定义键盘映射。
-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。
4.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课所学内容，强调快捷键和键盘映射在提高计算机操作效率中的重要性。
5.作业布置（约5分钟）
-布置学生课后练习任务，要求学生在家中计算机上练习本节课所学的键盘控制技巧，并记录下自己的操作体验和遇到的问题，以便下节课讨论。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-键盘快捷键大全：详细介绍各种常用软件中的快捷键，如Windows系统快捷键、MicrosoftOffice系列软件快捷键等。
-键盘映射软件介绍：介绍市面上常见的键盘映射软件，如AutoHotkey、KeyMapper等，以及它们的使用方法和应用场景。
-键盘打字技巧：提供打字练习软件推荐，如T、打字游戏等，帮助学生提高打字速度和准确性。
-计算机操作效率提升技巧：分享如何通过优化键盘操作来提高计算机使用效率的方法和技巧。
2.拓展建议：
-鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多的键盘快捷键，并尝试在实际操作中使用，提高操作效率。
-建议学生下载并安装一款键盘映射软件，尝试自定义一些常用操作，如将常用软件的快捷键映射到更容易操作的位置。
-提议学生利用打字练习软件进行定期的打字练习，以提升打字速度和准确性，为今后的学习和工作打下基础。
-鼓励学生互相分享操作技巧和心得，通过讨论和交流，共同提高计算机操作水平。
-推荐学生阅读有关计算机操作的书籍和文章，了解更多的计算机使用技巧和原理，拓宽知识面。
-提醒学生在使用计算机时注意健康，如保持正确的坐姿、合理安排用眼时间等，以免长时间操作对身体健康造成影响。
板书设计
①键盘快捷键的使用
-常用快捷键列表
-快捷键操作步骤
②键盘映射的设置
-键