初三语文期中考试反思.doc

初三语文期中考试反思 反思一：初三语文期中中 期中卷子出的题很有导向向性。本次测试成绩十分不理理想。学生复习时间应该来说说比较充分，但因为自己经验验不足，复习缺乏针对性，太太主观臆断，导致复习方向有有些偏颇，没有抓住该抓的重重点。前半个学期，《伴你学学》等习题讲得过少，学生阅阅读、分析、写作能力均有欠欠缺。具体表现在一下几方面面： 一、学生基础差，错别别字多，拼音错误多，一些知知识点没有掌握。所以在教学学中仍应重视基础知识的教学学。在新课程中，生字拼音的的教学仍是必须的。虽然在新新课程教材中，并没有将拼音音和错别字作为一个专门的知知识点，但作为教师，我仍需需重视其教学。另外在练习中中出现一些常用知识点（如成成语积累等），学生不懂，教教师也要适当讲解。 二、学学生的口头、文字表达能力较较差。在上课过程中，有些学学生对问题答案心知肚明，却却不知该用如何的词语来表达达，往往表达出来的意思并不不是很确切，与答案有一段差差距。在过程中也是这样，学学生很难找到来美化自己的文文章，结果写出来的文章干巴巴巴的，没有自己的风格，描描写不够生动形象。由此可见见，学生的词汇存储量太小，，课外阅读更是明显偏少。因因此下半学期我要指导学生多多阅读，并且多摘录好词佳句句，以提高词汇存储量，并多多开展一些口头和书面表达训训练，最终提高其口头、文字字表达能力。 三、学生的阅阅读能力差，阅读只停留在表表面，没有深入思考下去。甚甚至有时连大方向也把握不好好。如《父爱是金》一文中提提问到：离别之际，“我”泪泪水横流，父亲却转身离去，，对父亲的这个举动你是如何何理解的？有许多学生答道：：他不想让儿子看到自己流泪泪，而没抓住父亲想让儿子学学会坚强这个重点。 文言文文阅读质量也不甚理想，一些些字的常用意义都不了解，无无法对语句进行正确的翻译，，根本不了解课文内容，答题题自然是一蹋糊涂了。因此教教下半学期我要多开展一些阅阅读练习，加强对学生的引导导，提高学生的阅读兴趣，从从而逐步提高学生的阅读能力力。 四、学生的两极分化严严重，形成了活跃和沉默两派派。在我所任教的两个班，活活跃的经常是固定的几个同学学，人数较少，剩下大多数学学生甘于沉默，即使知道答案案，也不愿发言。因此我要想想办法让更多的学生参与发言言，参与课堂讨论，以全面提提高学生的语文素养。 五、、学生在进行自主合作探究时时，特别是在进行讨论时，有有时讨论会偏离中心，提出一一些无关课文内容的问题。因因此我今后要注意：要事前框框定讨论的范围，对于讨论的的进程作一些适当的调整，对对于学生新提出的问题要有所所准备，从而提高学生自主合合作探究的效率。 六、新课课程教材基本上没有框定统一一的答案，鼓励学生多角度思思考问题。但并不是说学生的的答案可以漫无边际，最起码码要言之有理，万变不离其宗宗。我在这方面也要做好引导导工作，对有些易考问题的答答案要指导学生做好笔记，并并及时巩固。 下段时间，，自己应多向老教师请教，多多听多问，弥补自己经验的不不足。同时，对学生要更加严严格要求，不对任何一个学生生放松，为两率打下基础。 反思二：初三语文期中考试试反思 本学期的第一次期中中业已结束。本次考试试卷，，总体难度偏大，基本切合中中考题型，主要是考查学生对对基础知识的掌握和语文的应应用能力。然而，从成绩来看看，班级之间平均分值相比较较第一次月考差距有所缩小。。对于这种状况，我作为备课课组长进行了深刻的反思，出出以下几方面的原因： 1、、考试低分的学生不仅课外阅阅读题、写作题没有答好，就就连最简单的古诗词填空题都都没答对，很多学生的答题卷卷上有一半是空白的。这种现现象说明这部分学生的学习兴兴趣不高，积极性不强，主要要是学习态度不端正。 2、、课外阅读理解题一直是学生生的软肋。除了不作答的学生生外，答题的学生大部分只得得到几分，有的甚至是零分。。这主要反映出他们没掌握好好阅读方法，理解能力较差，，语言组织能力不强，表达不不准确、流畅。 3、这次的的作文写的是命题作文《做自自己的领路人》，相对来说比比较难写。从考试结果看也很很不理想，除了少数学生能得得了高分外，其他学生写的都都模糊不清，缺少中心主题，，甚至有些同学连作文的最基基本要求都没有达到。 1、立足基础，降低低分率，，提高及格率。严格要求每位位学生把每篇课文的生字词学学扎实了，都能正确流利的朗朗读课文，要求背诵的课文每每位学生都要过关。要求学生生在课堂上一定要有做笔记的的习惯，指导他们积累重要的的词语，优美的句子等等。 2、重视课内课文的阅读，把把课内课文讲透，重视文章示示例的作用。注重文章示例的的作用，教师首先应把文章吃吃透，总结、归纳出一些方法法和规律，然后再指导学生掌掌握此类文章的阅读方法和规规律。 3、在阅读教学中，，要狠抓审题能力、准确提取取、概括重要信息能力、多角角