文旅新质生产力视域下高校数字文旅人才创新培养的逻辑与路径研究.pdf

2025年第1期(总第176期)四川旅游学院学报

文旅新质生产力视域下高校数字文旅人才

创新培养的逻辑与路径研究※

贾衍菊李思雨李柯臻侯佳琪苏姝

(山东师范大学,山东济南250358)

摘要:发展文旅新质生产力作为推动文旅产业高质量发展的内在要求与重要着力点,在加快建设旅游强国,推动旅游

业高质量发展的进程中发挥着核心作用,也对旅游高等教育提出了新的要求。在文旅新质生产力的要求下,高

校在数字文旅人才培养中面临着育人理念之困、育人模式之困与育人实践之困。因此,文章在深入理解新质生

产力、文旅新质生产力的内涵与特征后,提出了文旅新质生产力视域下高校数字文旅人才培养的基本逻辑与要

求,梳理了文旅新质生产力视域下数字文旅人才培养的科学内涵与创新思路,提出搭建立体式育人体系、构建多

元化培养模式、形成全方位合作机制的有效路径,赋能高校数字文旅人才创新培养。

关键词:文旅新质生产力;高校;数字文旅人才;人才培养路径

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中图分类号:F592文献标志码:A文章编号:20957211(2025)01009206

新质生产力不仅为旅游人才培养奠定了坚1新质生产力与文旅新质生产力的内涵

实的理论基础,也为旅游教育注入了新的动力生产力是人类通过与自然互动创造价值的

与方向。特别是在数字化时代背景下,科技与能力,是社会进步最基础、最革命、最活跃的要

文旅的深度融合催生了众多新兴产业、新型业[5]

素。新质生产力指在科技创新资源转化整合

态与新的人才需求,对旅游教育与旅游人才高下,由战略性新兴产业与未来产业培育出的具

质量培养提出了更高标准与要求,只有培养一有高质量、高效能的利用自然、改造自然的综合

支规模宏大、结构合理、素质优良的拔尖创新人[6]

能力。新质生产力具有高科技、高效能、高质

才队伍,才能在新一轮的科技革命与产业革命量特征,是“新”与“质”的蜕变。新质生产力时

中抢占先机,把握主动权,才能加快培育与发展代的新劳动者应该是具备多领域知识与能力的

数字文旅产业新质生产力。科技创新,人才培复合型人才,不仅要在某一个特定的专业领域

养,基础都在教育。大学作为“科技第一生产有专攻,还能够将不同领域、不同学科的知识进

力、人才第一资源、创新第一动力”的关键结合行融合与应用。要培育与发展新质生产力,就

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点[14],是培养具有新质生产力的人才与社会、必须重视新型劳动者在学习能力、创新思维、数

产业、职业的关键连接点,在发展文旅产业新质字化技术应用以及统筹规划等多方面的职业素

生产力,促进旅游业高质量发展过程中发挥着[7]

养提升。

高水平人才的支撑引领作用。文旅新质生产力是以科技创新为主导,以新

为推动文旅产业的高质量发展与旅游人才的一代信息技术为支撑,以数字经济为背景驱动,追

高质量培养,本文以高校数字文旅人才培养的现求文旅融合的高科技、高效能、高质量和绿色低碳

实困境为切入点,分析文旅新质生