2018年春期古城乡中心小学小学教学质量提升实施方案..docx

2018年春期古城乡中心小学小学教学质量提升实施方案.

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，全面贯彻落实国家和地方教育政策法规，以提高教育教学质量为核心，以深化课程改革、加强教学管理、优化教师队伍为重点，坚持以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，努力提升学校整体教育教学水平，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.总体目标

全面提升学校教学质量，在本学期期末考试中，各年级各学科教学成绩在全乡排名位次明显提升，综合成绩进入全乡前列。

2.具体目标

-学科目标：语文、数学、英语等主要学科平均分、优秀率、及格率较上学期有显著提高，各学科在全乡的平均分差距缩小，优秀率、及格率名次有明显进位。

-班级目标：各班级整体教学成绩均衡发展，优秀班级比例增加，后进班级教学质量得到有效提升，缩小与先进班级的差距。

-学生个体目标：每个学生在原有基础上都能取得进步，学习兴趣、学习习惯和学习能力得到有效培养和提高，学困生转化效果明显，优秀生综合素质进一步提升。

三、工作措施

加强教学常规管理

1.备课管理

-要求教师认真研读课程标准和教材，把握教学目标、重难点，结合学生实际制定详细、科学的教学计划和教案。教案要体现教学环节、教学方法、教学手段、教学过程、板书设计、作业布置与批改等内容。

-加强集体备课，以学科组为单位，每周至少开展一次集体备课活动。集体备课要做到三定（定时间、定地点、定内容）、四统一（统一教学目标、统一教学重难点、统一教学进度、统一作业设计），充分发挥集体智慧，共同探讨教学方法和策略。

-鼓励教师进行个性化备课，在集体备课的基础上，根据自身教学风格和学生特点，对教案进行二次修改和完善，突出教学的针对性和实效性。

2.课堂教学管理

-教师要严格遵守课堂教学常规，提前候课，按时上下课，不得随意调课、停课。课堂教学要注重激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力。

-加强课堂教学评价，学校领导和教研组长要经常深入课堂听课，了解教师教学情况和学生学习情况，及时给予指导和反馈。每学期每位教师听课不少于20节，教研组长听课不少于30节，学校领导听课不少于40节。

-开展课堂教学观摩活动，定期组织优秀教师示范课、青年教师汇报课、骨干教师展示课等活动，为教师提供相互学习、交流的平台，促进教师教学水平的提高。

3.作业管理

-严格控制学生作业量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级语文、数学、英语书面家庭作业总量每天不超过1小时，其他学科不留书面家庭作业。

-教师要精心设计作业，作业内容要紧扣教学目标，分层布置，注重基础性、拓展性和实践性。作业形式要多样化，除书面作业外，可布置口头作业、实践作业、探究作业等。

-认真批改作业，做到全批全改、及时批改，批改符号规范、统一。对学生作业中的错误要及时反馈，督促学生订正。同时，要加强对学生作业完成情况的检查和评价，定期进行作业展评，激励学生认真完成作业。

4.辅导管理

-建立健全辅导制度，针对学生学习情况，实施分层辅导。对学习困难学生要进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，改进学习方法，提高学习成绩；对学有余力的学生要提供拓展性学习指导，满足他们的学习需求，培养他们的创新思维和实践能力。

-辅导要做到有计划、有记录、有效果。教师要定期对辅导学生进行跟踪评价，及时调整辅导策略，确保辅导工作取得实效。

深化课程改革

1.开齐开足课程

严格按照国家课程标准和课程计划，开齐开足各类课程，不得随意增减课程和课时。加强对地方课程和校本课程的开发与实施，结合学校实际和学生兴趣爱好，开发具有本校特色的校本课程，丰富课程资源，满足学生多样化学习需求。

2.推进课堂教学改革

-积极探索适合本校学生的课堂教学模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，引导学生主动思考、积极参与、合作探究，培养学生的创新精神和实践能力。

-加强信息技术与学科教学的深度融合，充分利用多媒体教学设备、网络教学资源等，丰富教学手段，提高课堂教学效率。鼓励教师开展在线教学、翻转课堂等教学模式创新实践。

3.加强教学研究

-建立健全教学研究制度，以学科组为单位，定期开展教学研究活动。围绕教学中的热点、难点问题，确定研究课题，组织教师进行研讨和交流，不断探索教学规律，改进教学方法。

-鼓励教师积极参与各级各类教学研究活动和