中心小学教育教学质量提升三年规划.pdf

中心小学教育教学质量提升三年规划.docx ?一、规划背景 教育教学质量是学校发展的生命线，是学校实现可持续发展的关键。为了适应新时代教育发展的要求，提高我校教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本三年规划。二、现状分析（一）优势 1.学校拥有一支敬业爱岗、团结协作的教师队伍，大部分教师教学经验丰富，教学基本功扎实。 2.学校教学设施较为完善，能够满足基本的教学需求，为教学活动的开展提供了一定的物质保障。 3.在过去的教育教学工作中，学校积累了一定的成功经验，形成了良好的教学氛围。（二）不足 1.部分教师教育理念相对滞后，教学方法不够灵活多样，对新的教育技术应用能力有待提高。 2.学生个体差异较大，部

2025-03-22 约4.52千字 12页立即下载

冯井镇中心小学教学质量提升工作总结.doc 冯井镇中心小学教学质量提升工作总结根据教育局关于开展“教育质量提升”的工作要求和学校“教育质量提升”实施方案，我校紧紧围绕 “深化素质教育，推进课程改革，优化师资队伍，狠抓课堂教学，提高教学质量”的工作思路，在学校领导和全体教师共同努力下，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教育教学工作取得了突出的进步。现将工作总结如下：一、切实抓好队伍建设，提高教书育人本领。 1、抓好班子队伍建设。加强干部队伍建设，努力提高干部素质和管理水平，以脚踏实地的务实作风，自强不息的拼搏精神，克己自律的良好品德，勤勉敬业的责任意思，开拓进取的创新观念为要求，充分发挥领导干部的主观能

2018-10-04 约3.04千字 5页立即下载

松罗中心小学教育教学质量检测方案.docx ?一、指导思想以党的教育方针为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，依据基础教育课程改革理念，以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，建立科学合理的教育教学质量检测体系，全面、客观、公正地评价学校教育教学工作，为学校改进教学管理、教师调整教学策略、学生提高学习质量提供依据，推动学校教育教学质量稳步提升。二、检测目的 1.全面了解学生的学习状况，包括知识掌握、能力发展、学习态度等方面，发现学生学习过程中的优势与不足，为学生提供针对性的学习指导，促进学生个性化发展。 2.及时反馈教师的教学效果，帮助教师了解教学目标的达成情况、教学方法的有效

2025-03-15 约4.69千字 10页立即下载

中心小学提高教育质量行动三年规划.doc 中心小学提高教育质量行动三年规划 党的十七大报告提出：“优先发展教育，建设人力资源强国”。这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标，是对教育提出的新要求。为进一步贯彻落实党的十七大精神，认真落实《齐齐哈尔市提高教育质量行动计划》的要求，提高学校教育质量，推进基础教育又好又快发展，满足人民群众日益增长的对优质教育的需求，办人民满意的教育，结合我校实际，特制定本行动规划。一、指导思想以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，通过实施“提高教育质量行动计划”，全面贯彻党的教育方针，进一步提

2017-09-02 约5.7千字 13页立即下载

2018年春期古城乡中心小学小学教学质量提升实施方案..docx 2018年春期古城乡中心小学小学教学质量提升实施方案. ?一、指导思想以党的教育方针为指导，全面贯彻落实国家和地方教育政策法规，以提高教育教学质量为核心，以深化课程改革、加强教学管理、优化教师队伍为重点，坚持以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，努力提升学校整体教育教学水平，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实基础。二、工作目标 1.总体目标全面提升学校教学质量，在本学期期末考试中，各年级各学科教学成绩在全乡排名位次明显提升，综合成绩进入全乡前列。 2.具体目标 -学科目标：语文、数学、英语等主要学科平均分、优秀率、及格率较上学期有显著提高，各学科在全乡的平均分差距缩小，优秀率、及格率名次

2025-03-24 约5.11千字 12页立即下载

2018年春期古城乡中心小学小学教学质量提升实施方案设计.doc 古城乡中心小学教学质量提升实施方案根据开学初教体局和中心校会议精神要求，进一步加强学校管理，全面提升教育教学质量，办人民满意的特色学校，现就我校开展“以落实教学目标为核心，全面加强教学管理，全面提升教学质量”的活动特制订如下实施方案：一、指导思想在新学期，我校将以全面提升教学质量为目标，进一步突出教学工作的核心地位，求实创新，努力开创我校教学质量的新局面二、工作思路围绕一个核心，确立目标，严抓教学成绩奖惩制度，做好四项工作。一个核心：以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确我校面临的最大任务和挑战，提高教学质量，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中。教学目标：整体提升，力争使我

2018-06-30 约2.2千字 5页立即下载

中心小学学校教学质量提升实施方案.docx ?一、指导思想以党的教育方针为指导，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以优化教学过程为重点，以加强教师队伍建设为关键，以完善教学管理为保障，全面提升学校教学质量，办人民满意的教育。二、工作目标 1.在本学期内，各年级各学科教学质量有明显提升，在全镇教学质量检测中排名前列。 2.逐步完善教学管理制度和评价体系，形成科学、规范、高效的教学管理机制。 3.加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，培养一批教学骨干和学科带头人。 4.深化课程改革，优化教学方法和手段，提高课堂教学效率和质量。 5.激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。三、工作措施（一

2025-03-15 约5.2千字 12页立即下载

教育教学质量提升工程三年实施规划.doc 东留中心学教育教学质量提升工程三年实施规划为深入贯彻落实国家教育改革和发展规划纲要，大力推进教育现代化，推进基础教育改革，全面推进素质教育，落实课堂教学，提高 教育教学质量，进一步强化学校对教育教学的管理，根据教育局要求，结合我校实际制定中心小学教育教学质量提升工程三年实施规划。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨，进一步提高办学水平和育人质量。二、工作思路开展“教学质量提升工程”活动的总体思路是：围绕一个中心，增强两个意识，严

2017-12-07 约6.57千字 13页立即下载

学校教育教学质量提升三年规划(新).doc 学校教育教学质量三年提升行动计划沈阳市性信息中学二0一二年六月●学校三年质量提升行动计划 2011年我校被确定为沈阳市义务教育百所质量提升校之一，市区教育局将从硬件建设与软件提升等两个方面对我校进行全面改造，这是学校发展的重要契机，是校园文化建设与教师队伍素质提升的关键时刻，也是我校与皇姑区教育系统管理模式无缝接轨的机会，为此根据市区教育局关于提升计划的要求和学校发展的需要，特制订学校三年质量提升行动规划。● 一、发展现状我校前身是于洪区的一所近郊学校，2010年3月划归到皇姑区，学校在于洪教育系统管理中坚持执行课程计划，开足开齐各种规定课程，教学

2017-03-04 约6.05千字 11页立即下载

幸福中心小学提高教育教学质量实施方案.docx ?一、指导思想以党的教育方针为指导，深入贯彻落实国家和地方教育改革发展规划纲要精神，坚持立德树人，以提高教育教学质量为核心，以深化课程改革为突破口，以加强教师队伍建设为关键，以完善教学管理为保障，努力办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、现状分析（一）优势 1.学校拥有一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍，大部分教师教学经验丰富，工作认真负责。 2.在长期的教育教学实践中，学校积累了一定的教学成果和经验，形成了较为完善的教学常规管理制度。 3.学校重视学生的全面发展，积极开展各类文体活动和社团活动，丰富了学生的课余生活，促进了学生的个性发展。（二）不足 1

2025-03-18 约5.46千字 13页立即下载

福田寺镇中心小学教学质量月活动方案.doc 福田寺镇中心小学“课内比教学”暨 教学质量月活动方案为贯彻落实《省教育厅在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（鄂教师[2011]7号）》精神和县教育局相关文件规定，确保我校“课内比教学”活动有效实施，切实提高全校广大教师的教育教学能力，特制定本实施方案。一、活动主题二、工作目标开展“课内比教学”活动，就是要以课堂教学为抓手，强化教学基本功训练，提高教师教育教学能力。开展教师“课内比教学”活动，实现“两个全参与”，即全校所有教师全部参与，所有学科全部参与，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，提高

2018-10-08 约1.43千字 3页立即下载

中心小学毕业班教学质量提高方案.docx ?一、指导思想以党的教育方针为指导，全面落实素质教育理念，以提高毕业班教学质量为核心目标，坚持以学生为中心，关注学生的全面发展。遵循教育教学规律，强化教学管理，优化教学过程，整合教育资源，努力营造良好的教学氛围，激发教师的教学积极性和学生的学习主动性，确保毕业班教学质量稳步提升，为学生的未来发展奠定坚实基础。二、现状分析（一）学生情况 1.学习基础参差不齐通过对毕业班学生的学业成绩进行综合分析，发现学生在基础知识的掌握上存在较大差异。部分学生对语文的字词、数学的基本运算、英语的基础语法等掌握较为扎实，能够灵活运用；而另一部分学生则在基础知识方面存在较多漏洞，对一些关键知识点理解不透彻，

2025-03-15 约5.88千字 14页立即下载

中心小学教学质量目标及学科责任制.docx 新安小学 教学质量目标及学科质量责任制 教学质量是学校的生命线，为全面规范学校教学管理，提高全员的教学质量意识，落实各教学人员的质量责任，加速我校教学质量的全面提升，特制定我校教学质量目标及学科质量责任制。一、教学质量现状分析．学校已经形成了全面育人的质量观。．能够开足开全课程。．教师重视自己的业务能力的提升。学校教学质量总目标责任分解类别目标任务责任部门教学常规管理制度各项教学管理制度健全,逐步实现电子文档管理;建立岗位责任制和科学的考核评价制度,注重建立以教师自评为主,领导、教师、学生、家长共同参与，促进教师不断进行教学反思以提高职业道德和专业水平的

2020-02-24 约4.93千字 10页立即下载

景村镇中心小学提高教学质量办法及措施.doc 景村镇中心小学提高教学质量办法及措施 教学质量是学校的生命，是教育的生命，关系着学校的生存和教育的发展。因此，学校的重点和中心工作是如何提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。提高认识，不断强化质量观念。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、值班教师每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都

2018-10-29 约1.9千字 4页立即下载

西乡街道中心小学教学质量监控方法.doc 西乡街道中心小学教学质量监控方案一、指导思想教学质量是教学管理的生命线，是整个教学过程优化组合的综合体现。提高教学质量、为了一切学生的发展是学校教学管理的终极目的。二、工作思路全程：指对教师工作、学生学习全过程的监控，突出过程监控。全面：指对教师各方面工作、学生各学科学习及各项能力的监控。全员：指所有教师及领导都参与的监控。做法：分层监控，突出过程，监控与评价同行。三、监控措施监控分为四层，即校长、教学处、学校质量监控小组（教研组长和学科骨干教师组成）、任课教师共四层监控者监控对象监控内容及方式监控意图备注校长中层干部每周了解各部门落实

2018-07-08 约2.05千字 10页立即下载