副高职称聘任方案讨论稿.doc

满洲里市湖西小学教师聘任 及岗位细化管理实施方案 （讨论稿） 一、指导思想 进一步深化学校人事制度改革，优化教职工队伍，增强学校的活力，形成竞争机制，提高教育教学质量及管理水平，实行教职工聘用制度，择优评聘教师职务。 二、聘任原则 1.坚持公平、公正、公开、民主、平等竞争、择优聘用的原则。 2.向做出突出成绩的人员、班主任教师倾斜。 3.多劳多得、优绩优酬的原则。 4.岗位细化等级划分按考核综合成绩排队。 5.不同岗位、不同学科，做到兼顾（制定相应的比例）。 6.坚持双向选择的原则。 三、聘任项目 1.教师近三年的考核平均分数。 2.民意测评。 3.考核小组测评。 4.教师教龄、工龄。 5.教师职称评定年限。 6.班主任（环节领导）任职年限。 7.承担教科研课题（2007年9月——2013年4月）。 四、聘任办法 1.三年考核分数累加取平均分数，再加上其他各项得分为最后评聘得分。 2.民意测评占40分。 3.考核小组测评占60分。 4.教师教龄每一年加1分；工龄每两年加1分。 5.教师职称每评上一年加1分。 6.六年内（2007.9——2013.4）任班主任，每年加3分。连续任三年再加2分，连续任6年再加4分。 7.根据岗位职责及任职条件，自主选择岗位，参与竞聘。 8. 按上级文件规定，三年内，有违反师德、信访情况，一旦查实，一票否决。 五、加分项目 1.公开教学：在市级以上（含市级）公开课、示范课、优质课获奖按级别计分。国家级6分、5分、4分；自治区级5分、4分、3分；盟级4分、3分、2分，市级3分、2分、1分。 2.指导学生获奖：指导学生参加各级教育主管部门举办的比赛或竞赛活动获奖（不含按名额分配的三好生、优秀学生干部、优秀少先队员等各级表彰），分级按等次计分：国家级6分、5分、4分；区级5分、4分、3分；盟级4分、3分、2分；市级3分、2分、1分。学生单项奖、综合团体奖，指导老师只选最高荣誉计分，不能重复加分。 3.课题研究工作：主持由各级教育主管部门或业务部门牵头的课题研究成果获奖或课题研究通过结题验收的课题，分级按等次计分：国家级负责人7分，课题组成员4分；区级负责人5分，课题组成员3分；盟级负责人4分，课题组成员1分；市级负责人3分，课题组成员1分。未结题的，负责人2分，课题组成员1分 。 六、在同等条件下优先评聘用条件 任现职以来，已取得国家、区、市级骨干教师，区、市级学科带头人，班主任。 七、不聘或解聘条件 教师有下列情形之一，聘任考核小组可以做出不聘或解聘的决定： 1.不履行相应岗位职责的教师； 2.违反师德规定的教师；由于言行不当，给学生造成伤害，导致学生辍学的教师； 3.不承担学校分配的任务，不服从工作安排以及严重违反学校规章制度，造成严重影响的教师； 4. 无故旷课达5天以上或不参与学校规定的活动达5次； 5. 因工作失职造成严重损失或发生重大安全责任事故的； 6. 工作不负责任，敷衍塞责的，学生、家长意见较大的； 7. 违反学校工作纪律，有严重的社会道德问题并造成社会影响，参与吸毒、赌博，工作时间经常酗酒等。 八、岗位细化比例： 高级教师岗位细化比例为：五级：六级：七级=1：2：2 中级教师岗位细化比例为：八级：九级：十级=3：4：3 初级教师岗位细化比例为：十一级：十二级=5：5 备注： 岗位细化管理依据呼伦贝尔市新一轮专业技术岗位晋升条件及此方案的考核条件进行操作。 满 满洲里市湖西小学 2013年6月 高级教师职责及任职条件 按照《内蒙古自治区中小学教师高级专业技术资格评审条件(修订)》(内人社发[2012]35号)完成相关工作，并明确完成以下工作任务： 1.从聘任年开始，决定个人工作特色，并在三年内进行个人特色系列讲座，每学期一次，并把材料及时上交存档。 2.每年至少培训指导一名青年教师，有详实的培训材料写实，每学期及时上交存档，被指导教师每学期做展示课一节。 3.每学期听课不少于20节。 4.认真完成学校交给的各项教育教学工作，不推诿、不拖拉。 5.每年至少一篇论文获奖，三年内有一篇论文发表。 6.每学期进行一次公开课（或示范课）。 7.每学期进行一次教育教学讲座。内容自定或根据学校的实际情况由学校确定。 8.承担班主任工作或相当于班主任的工作（环节领导、学年组长兼教研组长）。