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2024年三年级上册数学教学计划集锦篇

三年级上册数学教学安排1

一、学生基本状况分析

学生总数38人。经过2年的数学学习，部分学生脑子还是比较敏捷，这是一个比较好的

现象，本学期将在进一步培育提高学生学习基础和基本实力的基础上，抓好后进生的培育，借助

平常学习使学生养成良好的学习习惯，培育深厚的学习爱好。

二、教材分析

本册苏教版三年级数学教材上册的教学内容包括数与代数领域支配了5个单元，空间与图

形领域支配了2个单元，实践活动领域支配了2个操作型活动。

（一）教学内容分析

数与代数部分：一共支配了5个单元，包括《两、三位数乘一位数》（第一单元）、《干

克和克》（其次单元）、《两、三位数除以一位数》（第四单元）、《解决问题的策略》（第五

单元）和《分数的初步相识（一）》（第七单元）。

图形与几何部分：一共支配了2个单元，包括《长方形和正方形》（第三单元）、《平移、

旋转和轴对称》（第六单元）。

1.第三单元：长方形和正方形

本单元主要教学长方形、正方形的基本特征、周长的含义，及长方形、正方形周长的计算方

法，有关周长计算的简洁实际问题。这部分内容是在学生直观相识了长方形、正方形、三角形和

圆等常见平面图形的基础上进行教学的，可以使学生进一步相识长方形和正方形的基本特征，了

解周长的含义，驾驭长方形和正方形的周长计算方法；同时，也能为今后进一步探究其他平面图

形的特征奠定基础。

2.第六单元：平移、旋转和轴对称

这部分内容主要帮助学生初步了解生活中的平移和旋转现象能识别一些物体的运动是平移

还是旋转；初步相识轴对称图形的一些基本特征，能识别简洁的轴对称图形。让学生通过视察生

活中的运动现象和形式多样的操作活动，初步感受图形运动与改变的一些基本方式和特点，拓宽

视察、分析现实空间与平面图形的视角，逐步增加空间观念。

综合与实践部分：一共支配了3次活动，包括：”周长是多少、多彩的分数条和间

隔排列”。周长是多少：这个活动通过拼一拼、比一比、画一画、量一量，进一步加深对平面图

形周长及其计算方法的相识，更利于学生收集信息、处理信息、得已结论，提升数感。间隔排列：

这是一个探究规律的专题活动主要引导学生探究间隔排列的两种物体个数之间的关系以及其中

所蕴含的简洁的规律，在探究过程中帮助学生积累阅历、体会方法、发展思维。多彩的分数条：

活动由两部分组成：一是抢1嬉戏，二是“清0嬉戏，其目的主要是丰富学生对简洁分数

与1之间的内在联系，积累数学活动历，启发学生发觉和提出问题，增加问题意识。

(二)教学目标

1.学问技能方面

(1)联系对四则运算的已有的相识及相关的计算历，探究并驾驭两、三位数乘一位数和

两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算；联系对四则运算意义

及相关的数量关系的已有相识理解并驾驭与倍有关的简洁的实际问题和简洁的两步计算实

际问题的基本思索方法，增加用所学学问解决实际问题的实力；联系日常生活历，相识千克和

克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简洁实际问题。

(2)通过视察和操作，初步相识长方形和正方形的基本特征，结合实例相识周长的含义，

并能测量简洁图形的周长，探究并驾驭长方形和正方形周长的计算方法；了解生活中的平移、旋

转和对称现象，初步相识轴对称图形。

2.数学思索方面

(1)在探究两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数计算方法的过程中，尝试进行一

些简洁的分析、比较、抽象和概括，逐步增加思维活动的条理性和敏捷性。

(2)通过两、三位数乘T立数和两、三位数除以一位数的口算、估