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小学低年级学生行为习惯养成与跨学科教育融合研究论文
摘要：本文旨在探讨小学低年级学生行为习惯养成与跨学科教育融合的有效途径，分析两者之间的内在联系，以及在实际教育过程中的应用策略。通过对小学低年级学生行为习惯养成的探讨，结合跨学科教育的理念，为我国基础教育阶段学生全面发展提供理论依据和实践指导。
关键词：小学低年级；行为习惯；跨学科教育；融合研究
一、引言
（一）小学低年级学生行为习惯养成的必要性
1.行为习惯是学生个性发展的重要基础。小学低年级是学生个性形成的关键时期，良好的行为习惯有助于学生形成积极的个性品质，为今后的学习和生活打下坚实基础。在这个阶段，教师和家长要关注学生的行为习惯养成
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