英语听力经典训练方法推荐.pdf

大家学习网 一、听说训练中应注意几个问题 一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注 意以下三点： １．注意区分和模仿正确的语音、语调 在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象cure(治愈)和 kill(杀死)，menu(菜单)和manure(肥料)等。 设想如果有一个医生想说:I’ll cure you。(我要治好你的病。) 却因发音不好，说成:I’ll kill you。(我 要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如，有人对你说：“ I am thirty。 My wife is thirty， too.”而你听到的却是：“I am dirty. My wife is dirty， too.”你一定会莫名其妙。实际上，所差之处就是一个音素。因此，我们从一开 始就要注意区分和模仿正确的语音，语调。在这个基础上提高听、说，才能收到 良好效果。 ２．创造一定的听、说环境 听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪 匹马很难收效。当然，现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课 文， 对话和中外成品磁带录制下来反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录 下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。但是，在自然条件下，听与说是不能分 的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学 的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的“外语角” bbs.TopS 大家学习网 等条 件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进 步。 ３．要有不怕听错，说错，不断苦练的精神 练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练 习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话 重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。 出了错，注意总结经验，自学改正就是了。 二、听力训练的四个阶段 ⑴入门阶段： 这个阶段适合初学者。在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。一般 可以进行三个听力练习： １）句型练习：做这项练习时，可以把句型、词汇及语法三项结合起来。这方 面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如：《英语九百 句》（English 900）和《情景对话》(Situational Dialogues)，邓炎昌编的《英语会话五十题》 和邓荣成编译的《实用英语问答》等。这些课本编排比较科学，由浅入深，循序 渐进，照顾到生活常用词汇和句型，耐用做到了关键句型反复出现。配合课本录 制的磁带质量也很好，几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。 ２）浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。 如《罗宾汉的故事》(GRIMM’S TALES)，伊索寓言 designtimesp=23453 bbs.TopS 大家学习网 designtimesp=24533(AESOP’SFABLES)等。新概念英语 designtimesp=23454 designtimesp=24534第一二册等的也可采用。听故事旨 在听懂大意，锻炼把前后内容连贯起来的能力，而不在于模仿语音，语 调和熟 记句型。听故事还可以扩大词汇，把学到的英语书面符号同声音结合起来。 ３）中外录制的教科书课文：中外出版的一些英语教科书如:许国璋主编的《英 语》统编教材一到四册，周珊凤，张祥保主编的《大学英语》，英国朗曼公司出 版的《基础英语》（ESSENTIAL ENGLISH）及美国麦希尔公司出版的今日英语 (ENGLISH FOR TODAY)等，内容丰富，课文有相当的长度和难度。如果学习时配 合听课文录音，或先听后读或学了之后再听，都可以达到从声音入手反复熟悉课 文的目的，既 学了课文，又练了听力。最后，在入门阶段，尽管掌握的英语不 多，还是应该努力把听和说结合起来，积极利用学过的内容，组织自学伙伴，开 展对话。有条件的 话，争取能听听中外籍人士用英语介绍生活、学习或英美情 况的小报告，即使只能勉强听懂一部分也应尝试。 ⑵初级阶段