张堰小学2015学年第一学期教学工作计划.doc

张堰小学2012学年第一学期教学工作计划 一、指导思想 坚持科学发展观，围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总基调，牢固树立“为了每一个学生终身发展”的理念, 为每一个学生提供适合的教育，让学生快乐学习、舒心成长。学校教学计划将按照学校工作计划要求，坚持按照教学规律教学，致力提升教学品质，凝聚智慧，齐心共进，努力实现学生、教师、学校的和谐发展，提升教学质量，为把学校办成百姓家门口的新优质学校而努力。 二、重点工作 1. 继续固化合格课程建设基础成果，在上学期优秀课程评比的基础上，通过微型课程的实践探索，丰富拓展型课程、探究型课程内涵，促进学校课程建设 2. 做好语文学科青年教师培训基地的建设工作。借学校建立语文学科青年教师培训基地之风，在区教师进修学院及专家的指导下，形成积累青年教师培训的经验，从而提升教师专业化发展的水平。 3、探索学校学科带头人培养机制，初步形成学科带头人培养方案。 4．继续实施“快乐活动日”，加强学生体验和实践，丰富学生的学习经历，促进学生健康快乐成长。 5．探索基础素养评价。关注区三所试点学校的改革动态，积极参与基础素养评价的相关活动。通过重温上海市基础教育学科课程标准，梳理固有的对学生评价的方法与途径，探索符合学生终身发展之需要的评价方法与途径。 6、对照金山区中小学图书馆工作评估标准，将学校图书馆建设成文献信息服务中心。 三、具体工作 （一）加强课程领导与建设。 1、加强学校课程领导，体现在三个方面：一是优化学校课程建设整体方案；二是严格课程管理，“开齐、上足、教好”各类课程，要推进基础型课程校本化实施；三是加大课程方案落实力度，固化合格课程建设基本成果，丰富拓展型课程、探究型课程内涵。 课程建设主要体现两大方面的内容。一是国家课程校本化，主要表现在两个方面;一是通过寻找不同学科内容的联系，互相支持，通过整合，让学生获取跨越单学科的知识，体验系统性知识的快乐；二是根据学科内容，将本地区的历史文化、地理文化、人文文化、经济文化的整理汇编形成校本文化对国家课程进行补充，充实。二是校本课程。校本课程的范围很广，如半日活动中的活动课程，午会课中的健康教育，环境教育等课程，假日教育课程，校园建设中的校园文化课程，校园中的树木花卉认识课程等都可以进行课程建设。课程建设关键是要有课程方案、课程目标、课程内容、课时安排、课程评价等内容。我校前几年在课程建设方面已积累丰富的经验，比如围棋课程、绘本阅读、笛子获得区课程建设的优秀奖。今年，学校将对已成熟的课程组织起来，积极参加新一届区优秀课程的评比。 2、完善作业校本课程，强化作业校本课程执行力，做到轻负有效。 （二）做好语文学科青年教师培训基地这篇文章 我校设立语文学科青年教师培训基地是一件好事。因为新一轮学校整体改革，新优质学校的创建关键是教师队伍的建设，何况上海市中小学见习教师规范化培训的要求很高，对每所学校来讲新时期青年教师的培训工作是一个新的课题。本次的培训基地建设将得到名师专家的引领，教师进修学院的大力支持。所以学校在搭建好平台之后，将从人力、物力、资金上大力支持，通过共同努力，认真总结经验，摸索出一条青年教师培养科学之路。 （三）优秀教研组建设 教研组建设是一个老课题，我们大家都知道教研组是由若干个拥有互补的教学技能、承担着共同的教育责任、一致的绩效目标的教师组成的团体.教研组是开展校本教研的最基层组织,在学校教育教学管理工作中起着重要的作用。真因如此，不管教育改革如何深入，教研组建设是一个永恒的话题，只不过新的形势，标准提高了。教研组是由若干个拥有互补的教学技能、承担着共同的教育责任、一致的绩效目标的教师组成，故对教师个体来讲需要把握的是：一是把课备好、上好是教师专业发展的基本功；二是再学习是教师专业发展的不竭动力；三是素材意识是教师走向研究的开始；四是把有价值的做法写出来是老师专业发展的重要转折；五是有了自己的见解是教师个性魅力显现的标志。针对区新一轮优秀教研组的评比活动，我校各教研组会传承好成功的建设经验，汇集教师的聪明才智，积极参与新一轮优秀教研组的评比活动。 （四）减负与增效 1、落实教学常规，实施精细管理。 狠抓教学五环节常规，继续加强以备课、上课、作业批改与订正、学困生辅导为重点工作的管理。全体教师要努力种好自己的“责任田”，力求在各个环节上都要“精耕细作”。 教导处要加强对教学各环节的检查指导，每月一次对教师的备课或作业进行检查。要及时发现一批优秀的教师的做法加以推广，对存在严重问题的要及时批评指正。 2、落实减负措施，严格作业管理。 根据区《关于深入推进金山区中小学作业改进工作实施方案》要求，形成具有校本特色和生本特点的有效作业练习系统；完成校本化的作业设计、布置、批改、评价、辅导和检查等体系的构建。各备课