实验小学2015-2016学年度第一学期教学工作计划.doc

临实小［2015］ 号 临淄区实验小学 2015—2016学年度第一学期教学工作计划 指导思想：本学期教学工作以“推进教育现代化，培养现代化师生”为宗旨，以“创办适合师生发展的金色校园、锻造德艺双馨的教师团队、培养全面而具个性发展的学生”为目标，以课程整合为重点，努力打造“轻负担、高质量”的理想课堂，加强教师专业培训，全面提高学生综合素质，提升教育教学质量。 总目标：以课程整合、多元评价、个性化教学三驾马车作为核心，三位一体，推动教学工作内涵发展，提升学生的综合素质发展和教师的专业化成长。 具体工作及措施： 一、继续做好学科课程整合，落实评价，让学生接受好吃而有营养的学科教育 （一）继续做好课程整合 语文学科 语文学科组织骨干教师经过上学期努力，编写出了《临淄区实验小学深度教育丛书---能读会写手册》，三、四、五每年级各一册，依据《义务教育语文课程标准》的要求进行编写。根据课标对三至五年级习作的要求，结合现使用的鲁教版语文教材，选择并补充部分文质兼美的课文，根据课文的结构特点或语言特点找出读写结合点分年级进行编排。通过以读带写、以写促读的读写训练，发展学生的阅读能力和书面表达能力。本学期，将组织专题培训和研讨，让教师学习如何利用手册精心指导学生进行读写训练，让学生学会写作的方法、提高写作能力，让学生爱上阅读、爱上习作。还要探索适合的评价方式，更好的培养学生的语文学科素养。 语文组还完成了《临淄区实验小学深度教育丛书---诵读手册》的编写。一至五年级的诵读内容编制在同一册书中，方便学生诵读、积累和运用。让学生在记忆的黄金期诵读大量的经典诗文，增加语言积累，厚实人生底蕴。本学期在现有的基础上，“晨诵读本”的必背部分，要请播音员录音，晨诵时间让各班听录音学习诵读，要求各班不仅背过而且要诵读好。此项要进行多元评价，而且要注意过程性评价。 2. 数学学科 数学学科坚持结合马芯兰教学，进行以数学基本思想引领的课程整合。先找部分愿意做的教师，把这个事做起来，再陆续吸收其他教师参与。把已经形成的课程内容结构进一步细化，具体到解决题能力培养的课程内容规划和设计（先进行核心概念、直观能力、画批能力三个方面的）、数学基本思想的整理（以课程内容为线索进行整理）。力争本学期和寒假能形成数学结构式整合课程成果。 3.英语 对教学进行深刻反思，对原有的课程整合的做法进行反思，力争本学期和寒假能形成英语完成情景式整合成果。 4.其它学科 一是动漫教学，进一步丰富课程内容，把手绘，定格，手工和欣赏加进来。初步形成课程系统内容。策划一次作品展示。到国内做的比较好的学校去学习一次。加强自身业务发展。 二是体育教学音乐 按照学校课堂常规要求继续抓好学生学习习惯培养。 开学第一周为学生习惯培养周，下发习惯培养的细致要求，让教师细致训练。学校加强检查和通报的力度。 本学期还要注意培养学生积累的习惯数学学科书写规范等习惯基于课程标准的教学设计 5．按照上级要求组织好网络研修。指导教师参加模块培训。 三、落实教研活动，打造现代信息化生态课堂 1．落实“自主、合作、探究”的理念，关注细节，打造现代信息化生态课堂。加强对新课程标准的深入学习、研究与实践，推进信息技术手段的有效运用，提高课堂教学创新能力。认真参加并积极承办区教研室组织的现代信息化生态课堂开放月及教学现场观摩活动。 2．各学科组织开展主题教研，如语文学科的阅读公开课教研、习作公开课教研等。 四、强化教学常规过程管理 （一）抓好教学常规 1.计划。开学初给教师计划模板，让教师全面考虑教材特点和学生特点等。制定计划时，教学措施要与具体的学情特点、教学目标、教学重难点相对应，使教学计划更有针对性与可操作性。提倡教师撰写个性化教学计划，开学教师上交计划，教务处审核。 2．备课。 个人备课：加强教师的备课管理。利用好学校网站平台，教师提前一周把目标设计和评价设计上传到学校网站的教学设计栏目，学校对照上传的设计检查上课情况。备课一定要利用好学科组内的集体备课，共享集体智慧。近五年参加工作的青年教师使用纸质手写详案备课 日常校本课程：全校开设书法课。一二年级语文教师承担读写绘课程。 周二周三下午集中校本课程：二、三年级学生周二下午参加校本课程，四、五学生周三下午参加校本课程。学校吸纳部分社会资源，开设健美操、快板、跆拳道、茶艺等课程，学校安排部分教师当助教。本校教师发挥自己的专长和兴趣，开设十字绣、电脑动漫、软笔等课程。每个校本课程班都要填写好《校本课程工作手册》，对学期教学做好规划，还要点好名，做好考核等。 （三）抓好艺术、体育、科技、思品教学 贯彻落实《艺体科技2+1+1达标活动方案》，按照区教育局要求，积极推广学生“1+Ｘ”艺体特长项目，扎实开展乒乓球、电钢琴、足球教学。落实《国家学生体质健康标准》，开