人教版 历史与社会 七年级 下册 第五单元 第二课 山川秀美——复杂多样的地形 说课稿.docx
人教版历史与社会七年级下册第五单元第二课山川秀美——复杂多样的地形说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：人教版历史与社会七年级下册第五单元第二课山川秀美——复杂多样的地形
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2023年5月10日
4.教学时数：1课时
本节课将围绕地形这一主题，引导学生认识我国复杂多样的地形特点，了解地形对人们生产、生活的影响，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在实际生活中感受到地理知识的价值。
二、核心素养目标
培养学生的人地协调观，通过分析地形特点，理解地形对人类活动的影响，提升学生的地理信息素养；激发学生的地理探究兴趣，培养其观察、分析、归纳的能力；同时，增强学生的国家认同感，培育其爱国情怀。
三、学情分析
本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，能够通过地图识别基本的地理事物。在能力方面，学生具备一定的观察力、思考力和表达能力，但分析归纳能力尚待提高。在素质方面，学生对地理学科有浓厚兴趣，但部分学生对地形等专业知识了解不足。
学生在行为习惯方面，课堂参与度较高，但个别学生存在注意力不集中现象。在学习过程中，学生往往注重知识点的记忆，而忽视了对知识体系的整体把握。
针对这些学情，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的分析归纳能力和地理素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法，系统介绍地形的基本概念和分类，为学生奠定理论基础。
2.设计小组讨论活动，让学生通过分析不同地形的特点，探讨其对人类活动的影响。
3.运用案例研究，以我国典型地形为例，引导学生深入了解地形与人们生产、生活的关系。
4.使用多媒体辅助教学，展示地形图片和视频，增强学生的直观感受。
5.开展课堂提问和课堂小结，检查学生学习效果，巩固知识点。
五、教学过程
1.导入新课
（1）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了我国的自然环境，那么你们知道我国的地形有什么特点吗？
（2）请同学们回忆一下，我们学过哪些地形类型？
（3）很好，有山地、平原、高原、丘陵和盆地。今天，我们将深入学习我国复杂多样的地形，感受山川秀美的风光。
2.知识讲解
（1）首先，我们来了解一下地形的概念。地形是指地表的高低起伏和形态变化。接下来，请同学们翻开课本，阅读第52页，了解我国地形的分类和分布。
（2）请一位同学分享一下你刚刚阅读到的内容。
（3）正确，我国的地形可以分为山地、平原、高原、丘陵和盆地五大类型。现在，让我们来具体了解一下每种地形的特点。
（4）请同学们阅读第53页，了解山地地形的特点。
（5）山地地形的特点是：起伏大，坡度陡，地势高差明显。山地在我国分布广泛，如喜马拉雅山脉、太行山脉等。
（6）接下来，我们来了解平原地形的特点。
（7）请同学们阅读第54页，了解平原地形的特点。
（8）平原地形的特点是：地势平坦，起伏小，土地肥沃。我国的主要平原地形有华北平原、长江中下游平原等。
（9）现在，我们来看高原地形。
（10）请同学们阅读第55页，了解高原地形的特点。
（11）高原地形的特点是：地势高，起伏较大，气候寒冷。我国的主要高原有青藏高原、内蒙古高原等。
（12）接下来，我们来了解丘陵地形。
（13）请同学们阅读第56页，了解丘陵地形的特点。
（14）丘陵地形的特点是：起伏较大，坡度较缓，地势较复杂。我国的主要丘陵有东南丘陵、辽东丘陵等。
（15）最后，我们来了解盆地地形。
（16）请同学们阅读第57页，了解盆地地形的特点。
（17）盆地地形的特点是：四周高，中间低，地势较封闭。我国的主要盆地有四川盆地、塔里木盆地等。
3.案例分析
（1）同学们，我们已经了解了五种地形的特点，现在让我们来看一个案例。
（2）请同学们阅读第58页的案例：地形对农业的影响。
（3）案例中提到了哪些地形类型？
（4）正确，案例中提到了山地、平原和盆地。那么，这三种地形对农业有什么影响呢？
（5）请同学们分组讨论，每组选一位代表进行分享。
（6）同学们分享得很好。山地地形适合发展林业和畜牧业，平原地形适合发展种植业，盆地地形适合发展特色农业。
4.小组讨论
（1）接下来，请同学们分成小组，讨论以下问题：
（2）地形对人类生产、生活有哪些影响？
（3）请每组选一位代表进行分享。
（4）同学们分享得非常精彩。地形不仅影响人类的生产、生活，还影响着生态环境、交通建设等方面。
5.总结与拓展
（1）同学们，通过本节课的学习，我们了解了我国复