活动课 区域联系对经济发展的影响2023-2024学年八年级下册地理同步说课稿（商务星球版）.docx
活动课区域联系对经济发展的影响2023-2024学年八年级下册地理同步说课稿（商务星球版）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
核心素养目标
1.空间观念：培养学生运用地图和地理信息系统工具，识别和分析不同区域之间的空间联系，提高空间思维能力。
2.地理实践能力：通过实际操作和案例分析，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.综合思维：培养学生从多角度、多层次分析区域联系与经济发展之间的关系，形成综合思考问题的习惯。
4.人文素养：引导学生关注区域经济发展对人类生活、文化及环境的影响，提高人文关怀意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在八年级上册地理课程中已经学习了我国不同地区的自然地理特征和人文地理特点，对区域差异有了初步的认识。此外，学生还了解了一些基本的地理术语和地图技能，如比例尺、方向、地图符号等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对地理学科的兴趣较为浓厚，尤其是对与现实生活紧密相关的地理现象和问题。学生在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式进行学习。他们的学习风格多样，既有视觉型学习者，也有听觉型和动手操作型学习者。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解区域联系对经济发展的影响时，可能会对一些抽象概念和复杂的经济关系感到困惑。此外，由于涉及多个学科领域的知识，学生可能在整合信息、进行综合分析时遇到困难。在实践操作方面，学生可能对地图和地理信息系统工具的使用不够熟练，需要加强指导。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解区域联系对经济发展的影响的基本概念和理论，使学生建立扎实的知识基础。
2.案例分析法：选取具体区域的经济联系案例，引导学生分析案例，深入理解区域联系的实际作用。
3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养合作能力和批判性思维。
教学手段：
1.多媒体教学：使用PPT展示区域地图、经济发展数据等，增强视觉效果，提高信息传递效率。
2.地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件进行区域分析，让学生直观感受地理信息技术的应用。
3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如在线地图、经济统计数据等，丰富学习材料。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
以学生熟悉的家乡为例，提问：“同学们，你们知道家乡与其他地区之间的经济联系吗？这些联系对家乡的经济发展有什么影响？”通过这个问题激发学生的兴趣，引出本节课的主题“活动课区域联系对经济发展的影响”。
2.讲授新知（20分钟）
首先，介绍区域联系的概念，包括区域之间的经济、文化、政治等方面的联系。接着，通过PPT展示不同区域的地图和经济发展数据，讲解区域联系对经济发展的影响，如资源互补、市场拓展、技术交流等。最后，结合具体案例，如长江三角洲地区、珠江三角洲地区的经济发展，分析区域联系在这些地区经济发展中的作用。
3.巩固练习（10分钟）
发放练习题，要求学生在规定时间内完成。练习题包括选择题、填空题和简答题，内容涉及区域联系的基本概念、影响经济发展的因素等。通过练习，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
4.课堂小结（5分钟）
回顾本节课的主要内容，强调区域联系对经济发展的重要性。同时，引导学生思考如何充分利用区域联系，促进本地区经济的发展。
5.作业布置（5分钟）
布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于家乡区域联系对经济发展影响的短文。通过作业，让学生将课堂所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
知识点梳理
一、区域联系的基本概念
1.区域联系的定义：区域联系是指在一定范围内，不同区域之间在地理、经济、社会、文化等方面的相互作用和联系。
2.区域联系的类型：经济联系、文化联系、政治联系、技术联系等。
二、区域联系对经济发展的影响
1.资源互补：不同区域之间资源禀赋的差异，通过区域联系可以实现资源的互补，促进经济发展。
2.市场拓展：区域联系有助于扩大市场规模，提高产品的市场竞争力，促进产业升级。
3.技术交流：区域联系促进了技术信息的传播和交流，有利于技术引进和创新能力提升。
4.产业转移：区域联系导致产业在不同地区之间的转移，有利于优化产业布局，提高整体经济效益。
5.人力资源流动：区域联系带动了人力资源的流动，促进了人才的合理配置和素质提升。
三、区域联系的案例分析
1.长江三角洲地区：分析长江三角洲地区内部各城市之间的经济联系，以及与外部地区的联系，探讨其对经济发展的推动作用。
2.珠江三角洲地区：分析珠江三角洲地区内部的经济联系，以及与香港、澳门等地区的联系，探讨其对区域经济发展的贡献。
四、如何充分利用区域联系促进经济发展
1.政策支