小班《认识正方形》.ppt
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yl yl 小朋友们生活中你见过这样的图形吗？在哪里见过？ 房子 小人 大卡车 房子 花朵
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小班认识正方形.ppt
yl yl 小朋友们生活中你见过这样的图形吗？在哪里见过？ 房子 小人 大卡车 房子 花朵
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小班认识正方形教案.doc
小班认识正方形教案
小班认识正方形教案1
活动目标：
1.能正确说出正方形的名称。
2.能从现实生活环境中找出与正方形相似的物品。
活动准备：
1.物质准备：大正方形一个以及与大正方形边一样长的小棒一根；2.材料配套：操作册。3.PPT活动过程：
(一)游戏看谁举得快，复习对三角形、圆形的认识。
1.师：今天，老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫看谁举得快。老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片，比如：老师说圆形，小朋友就要把圆形举起来；老师要是说三角形，那小朋友就要把三角形举起来，我们来比比看谁举得最快。
(二)出示正方形，引导幼儿命名并感知正方形的主要特征。
1.出示正方形，引导幼儿
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小班数学教案：认识正方形_0.doc
小班数学教案：认识正方形
【活动目的】
1、让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形。
2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。
3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。
【活动准备】
1、布置一个三角形宝宝的家。地上画圆形、三角形及正方形。
2、小棒若干、正方形纸若干、各种图片若干。
【活动过程】
1、以“三角形宝宝请小朋友去它家做客”引起幼儿的兴趣。
2、以“找好朋友”的方式认识正方形。
请小朋友看看，三角形宝宝家里还有哪些客人？它是谁？
请每个小朋友都找一个正方形宝宝做朋友，看看“它是什么样子的？”
A、引
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小班数学教案：认识正方形.doc
小班数学教案：认识正方形
【活动目的】
1、让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形。
2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。
3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。
【活动准备】
1、布置一个三角形宝宝的家。地上画圆形、三角形及正方形。
2、小棒若干、正方形纸若干、各种图片若干。
【活动过程】
1、以“三角形宝宝请小朋友去它家做客”引起幼儿的兴趣。
2、以“找好朋友”的方式认识正方形。
请小朋友看看，三角形宝宝家里还有哪些客人？它是谁？
请每个小朋友都找一个正方形宝宝做朋友，看看“它是什么样子的？”
A、引
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认识正方形和长方形.doc
认识正方形和长方形（中班）
马坝小学幼儿园-鲁雪芹
【设计思路】
中班的幼儿刚接触长方形，很容易和以前学习的正方形相混淆，于是我便设计了这个教案，让幼儿能够了解正方形和长方形的特征，并且正确的区分正方形和长方形。让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。活动最后用游戏的形式引起幼儿的兴趣，并达到巩固的效果。将游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
【活动目标】
认识正方形、长方形，知道它们的名称和基本特征，能区分正方形、长方形，了解它们的异同点。
在周围环境中找出正方形、长方形的物体。
培养幼儿对图形进行比较
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认识长方形和正方形.pdf
认识长方形和正方形
1
你知道哪些物体面的形状是正方形，
哪些物体面的形状是长方形吗？
1
拿几张长方形和正方形的纸，量一量，折一折，比一比，
看看长方形、正方形的边和角各有什么特点。
长方形有四条边，对正方形的四条边都
边相等；有四个角，相等，四个角都是
都是直角。直角。
1
正方形和长方形有什么相同的地方？
通常把长方形的长边叫作长，
短边的长叫作宽；
正方形每条边的长叫作边长。
宽
长边长
1
你是怎样认识长方形和正方形的？
用了量一量，折一折既要看边的特点，也
和比一比的方法。要看角的特点。
1.在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，再把围成
的长方形改成正方形。
90克
1.在钉子板
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长方形和正方形认识.ppt
长方形和正方形的认识
长方形的四条边都是一样长吗？想：
结论：长方形长的两条边叫长，短的两条边叫宽。
两条长边相等，两条短边也相等。结论：相对的两条边叫作对边
直角长方形的四个角都相等，都是直角∟角的特征：
课后练习课后练习1，正方形的四条边都相等，四个角都是直角结论：添加标题2，正方形的每条边的长叫作边长添加标题
长方形的对边相等，四个角都是直角。正方形的四条边都相等，四个角都是直角。特点：
下列哪些是长方形？哪些是正方形？
一：判断下列各题1，长方形对边相等，四个角都是直角。???2，四条边相等的四边形一定是正方形。
3，四个角都是直角的四边形一定是正方形。??????4，正方形是特殊的长
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长方形和正方形的认识.ppt
关于长方形和正方形的认识第1页，共24页，星期日，2025年，2月5日
下面这些图形,哪些是长方形?哪些是正方形?312456长方形：1、3、4正方形：2、6第2页，共24页，星期日，2025年，2月5日
探索发现第3页，共24页，星期日，2025年，2月5日
探索活动一：量一量，折一折长方形的对边相等长方形四条边有什么特点？第4页，共24页，星期日，2025年，2月5日
探索活动一：量一量长方形的四个角都是直角长方形四个角有什么特点？第5页，共24页，星期日，2025年，2月5日
长方形的特点：长方形的对边相等，四个角都是直角。第6页，共24页，星期日，2025年，2月5日
探索活动二：量一
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认识长方形正方形和圆.doc
认识长方形正方形和圆
自己收集整理的
错误在所难免
仅供参考交流
如有错误
请指正！谢谢
认识长方形正方形和圆
教学内容：苏教版数学第二册第16～18页
教学目标：
1. 通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面以及用这些几何形体画面图形等活动
直观认识长方形、正方形和圆
2. 知道这些常见的图形的名称
并能识别这些图形
初步知道这些图形在日常生活中的应用
3. 在活动中培养对 数学学习的兴趣
增加与同学的交往合作意识
教学重难点：引导学生从物体中分离出面
再从表面抽象出平面图形
教学准备：长方体、正方体和圆柱的积木 钉子板 橡皮精 水彩笔 直尺
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认识长方形和正方形.doc
认识长方形和正方形教学设计
【教学目标】
1、 通过操作、比较、归纳，使学生感知长方形、正方形的特征。
2、 能根据它们的特征从具体的情景中辨别出长方形或正方形。
3、 让学生在实际操作活动中体验学生数学的乐趣，激发学生积极探索新知和学好数学的欲望，渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点。
【活动准备】
钉子板和牛皮筋1根。
长方形和正方形纸片各一张。
【教学过程】
从生活导入新课
师：同学们，一年级时候，我们就认识了长方形和正方形。那在这个大教室里有哪些物体的表面是长方形的？哪些物体的表面是正方形的？（指名学生说）
课件出示：长方形和正方形的抽象图。
问：长方形和正方形各有几条边？几个
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长方形和正方形的认识-(1).ppt
的认识 和 人教版《义务教育教科书? 数学 》三年级上册 1、小组长拿出信封里的长方形，先交流再利用信封里的学具，用你们喜欢的方法（可以是量一量，折一折，比一比）来验证长方形的特证。 2、在小组内说一说是怎样验证的？结果怎样？ 温馨提示： 变一变 变一变 变一变 相同点 不同点 比一比 都有4条边 4个角都是直角 对边相等 4条边都相等 长方形 正方形 名称 正方形是特殊的长方形 1.在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。 2.下面的图形哪些是长方形？哪些是正方形？把正确的序号填出来。 2 3 4 1 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 长方形： 正方形： 3、
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长方形和正方形的认识.doc
长方形和正方形的认识
教学内容：小学数学二年级下册长方形和正方形的认识．
教学目标：?? ?
知识与技能
１、能用自己的语言描述长方形和正方形的特征。
2、能按要求在方格纸上画长方形和正方形。
3、通过同学之间的交流活动，培养学生合作交流能力。
过程与方法
让学生通过观察、动口、动脑，在愉悦的情境中获得新知。
情感、态度与价值观
让学生在活动中体验发现的快乐，增强学好数学的自信心。
教学重、难点
引导学生认识长方形和正方形的特征，发现并尝试归纳出长方形、正方形的特征。
教具准备
课件、长方形、正方形卡片
学具准备
大小不同的长方形、正方形纸片、直尺、三角板、小棒
教学过程：
一、情境引入
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认识长方形正方形与圆.ppt
* 陆家中心小学校 刘琴雯 先照样子画一画,再看看画出的图形. 长方体 长方体 长方形 正方体 正方体 正方形 圆柱 圆柱 圆 连一连: 圆 长方形 正方形 1 2 3 4 6 5 7 8 9 10 11 长方形 4 5 8 3 正方形 1 2 7 9 圆 6 11 10 找一找,下面哪些是长方形,哪些是正方形,哪些是圆? 画一画 涂一涂: 涂一涂: *
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《长方形和正方形的认识》.pptx
长方形和正方形的认识
认识四边形四边形你知道国旗是几边形吗？
认识四边形把你认为是四边形的图形圈出来。
认识四边形 小组合作（3分钟）四边形有什么特点？
认识四边形四边形有什么特点？有4条直的边。有4个角。
做一做说说身边哪些物体的表面是四边形的？ 小组合作（3分钟）
做一做说说身边哪些物体的表面是四边形的？
做一做在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
认识长方形和正方形长方形正方形长宽边长边长边长边长长宽
认识长方形和正方形长方形正方形 小组合作（3分钟） 长方形和正方形有什么特点？
认识长方形和正方形正方形的四条边都相等。长方形的对边相等
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长方形和正方形的认识.doc
《长方形和正方形的认识》教学设计
教学内容：全日制聋校实验教材四年级上册。
教学目标:
知识与技能：经历探索长方形、正方形特征的过程，通过让学生数一数、折一折、比一比、量一量，使学生认识长方形、正方形的边和角的特征。
过程与方法：体现合作竞争的教学思想，培养观察、操作能力及独立探询问题的能力。
情感态度与价值：观激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。
教学重、难点：掌握长方形和正方形的特点，能区别长方形和正方形。
教具学具准备：多媒体课件、长方形、 正方形纸片、三角板、小棒、钉子板等。
教学过程：
一、游戏导入、揭示