白城师范学院篮球选项课中实施“双分”教学模式的实验研究的开题报告.docx

白城师范学院篮球选项课中实施“双分”教学模式的实验研究的开题报告 一、研究背景和意义 篮球运动作为一项全面发展人体素质的运动项目，在国内越来越受到青少年的喜爱。然而，由于学生在学习压力下时间不够、缺少篮球训练场地、教练队伍不足等原因，学生的篮球技能普遍欠缺。而选项课正是学生进行身体锻炼、学习体育知识的重要环节，因此，如何让学生在选项课中更好地学习篮球技能，增强身体素质，成为了需要探讨的问题。 本研究将以白城师范学院为例，在选项课中实施“双分”教学模式，即将学生分为技术水平相近的两组，分别进行技术训练和比赛，然后进行交流和总结。该模式旨在通过学生会相互交流的方式，更好地促进学生的技能提高和身体素质发展。因此，研究的目的是探讨该模式在选项课中的实施效果，为课程的优化提供理论支持和实践指导。 二、研究内容和方法 1.研究内容 本研究将以白城师范学院选项课中的篮球教学为对象，探讨“双分”教学模式的实施效果。主要研究内容包括： （1）探究实施“双分”教学模式对学生篮球技能的提高效果； （2）探究实施“双分”教学模式对学生身体素质的促进效果； （3）探究实施“双分”教学模式对学生团队协作和沟通能力的提高效果。 2.研究方法 本研究将采用实验研究法，将研究对象分为对照组和实验组，分别进行不同的教学模式实施： （1）对照组：传统教学模式下，所有学生在同一场地进行篮球技术训练和比赛。 （2）实验组：实施“双分”教学模式，将学生分为技术水平相近的两个小组，在不同的场地进行技术训练和比赛，之后进行交流和总结。 本研究将根据两组学生的实际情况，采用比较分析法和问卷调查法，对两种教学模式的实施效果进行比较和分析。 三、研究预期成果 通过本研究，预计能够取得以下几个方面的成果： （1）探究实施“双分”教学模式对学生篮球技能的提高效果，并与传统教学模式进行比较，提供优化篮球选项课程的参考； （2）探究实施“双分”教学模式对学生身体素质的促进效果，并与传统教学模式进行比较，为学生身体素质发展提供指导； （3）探究实施“双分”教学模式对学生团队协作和沟通能力的提高效果，并与传统教学模式进行比较，为培养学生团队意识和沟通能力提供参考。