基础护理学专科教学大纲..doc

《基础护理学》专科教学大纲 一、课程简介 护理学基础是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。其内容包括护理学的基本概念与理论、帮助护理对象满足生理、心理及治疗需求的基础护理技术和相关的护理基本知识。本课程的任务以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及必备的护理基本知识，理论联系实际，能运用所学知识和技能为护理对象服务。教学活动主要采取讲授、演示、电教、练习、讨论等形式，通过提问、作业、测验、操作考核等方法进行教学评价。本课程在第、学期开设，总时数为学时（含教学实习学时）。 二、课程教学目标 通过本课程学习，学生能够知识教学目标 阐述护理学基本概念与理论。了解医院基本结构与功能。掌握用护理程序的工作方法满足护理对象各项需求的护理知识。能力培养目标 能将护理的基本知识与技术运用于病情观察、护患沟通、健康教育及各项护理操作中。能规范进行各项基础护理操作。思想素质教学目标 通过学习，加深对护理专业的认识，培养热爱护理专业、不断进取、刻苦学习的精神，进一步形成现代护理理念。通过实践操作，培养严谨求实、一丝不苟的工作态度，养成正确的护理行为意识。培养高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神，能建立良好的人际关系。 三、学时分配 护理学基础课程学习的成绩分为理论和操作两部分，理论成绩包括平时成绩、期终考试成绩，操作考试成绩包括操作项目总成绩和平时成绩（实习报告）。其中期末理论考试占总成绩的50％，技能考试40％，平时作业和成绩占10％。 平时成绩由学生的理论课、操作课和临床实习表现构成，期终进行闭卷考试，时间地点由学校安排，考试时间为120分钟。题型有单选题、多选题、名词解释、填空题、简答题、论述题等。 五、教学目标及内容： 第一章 绪论 一、教学目标： 1、阐述护理专业化的开始及护理学的发展 2、说明护理学四个基本概念的含义及它们之间的相互联系 3、简述护理学包括的理论与实践范畴及其任务 4、叙述护理的工作方式 5、概述护理学基础的应用价值 6、叙述护士应具备的素质 二、教学内容： 1、护理学的发展史 2、护理学的基本概念、任务和目标 3、护理学的内容、范畴 4、护理工作方式 5、护士的基本素质 三、教学学时：理论4学时 四、教学方式：讲授、讨论、自学、练习 五、教学评价：提问、作业、考核 第八章 环境 一、教学目标： 1、阐述环境的含义与范围、影响健康的环境因素 2、详细阐述病区环境的具体要求 3、、 1、叙述病人入院及出院的护理内容 2、说出各种铺床法的目的及注意事项 3、正确完成铺床（备用床、暂空床、麻醉床），符合铺床的要求 4、正确实施各种搬运病人的方法，并使用平车、轮椅运送病人 5、 1、入院护理 2、出院护理 3、患者运送法 实习1：铺床（备用床、暂空床、麻醉床） 实习2：搬运病人（一人、二人、三人、四人）、平车、轮椅运送病人 三、教学学时：理论2学时，实践6学时 四、教学方式：讲授、录像、演示、自学、练习 五、教学评价：提问、操作、考核、作业 第十章 舒适 一、教学目标： 1、解释下列概念：舒适、主动卧位、被动卧位、被迫卧位、压疮、疼痛 2、说出构成舒适的四个方面 3、阐述各种卧位的特点、适用范围、原理 4、叙述口腔、头发、皮肤、晨晚间护理的目的 5、9、正确实施清洁及压疮护理的各项操作及健康教育 二、教学内容： 1、舒适的概述 2、卧位与舒适 3、清洁与舒适 4、压疮的预防与护理 5、疼痛护理 实习3：安置各种卧位；协助病人更换卧位 实习4：保护具的使用 实习：口腔护理 实习：床上洗发 实习：床上擦浴 实习：压疮护理 四、教学方式：讲授、解析、点拨、演示、录像、自学、练习 五、教学评价：提问、测验、操作、考核 第十一章 休息与活动 一、教学目标： 1、简述休息的意义及满足休息的条件 2、简述睡眠的分期及各阶段的变化 3、识别常见的睡眠障碍 4、叙述促进休息和睡眠的护理措施 5、指出活动的意义和活动受限对机体的影响 6、正确对病人的肌力和活动能力进行评估、 7、说明全范围关节运动对人体的意义及实施要点 8、对病人进行正确的休息与活动的健康教育 二、教学内容： 1、休息 2、活动 三、教学学时：理论2学时 四、教学方式：讲授、举例、启发、自学 五、教学评价：提问、作业 第十二章 感染的预防与控制 一、教学目标： 1、解释课文中相关概念 2、叙述医院感染的形成环节、影响因素及控制手段 3、概述物理和化学消毒灭菌的方法和注意事项 4、说明无菌技术的操作原则 5、说明隔离技术的操作原则 6、概述各种隔离方法的实施要点和适用范围 7、描述供应室和消毒站的设置和工作内容