《、望天门山》-课件.ppt

李白(701—762)，唐代诗人，字太白，号青莲居士，写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵，反映人民疾苦和愿望，抒发对美好理想的渴望和追求。他的诗歌风格雄奇豪放，想象力丰富。他是一位伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。 李白 李白是一位非常伟大的浪漫主义诗人，他的一生大部分时间都是在漫游中度过的。25岁的时候就怀着济世安民的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船顺江东下，在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗----《望天门山》。 解题： 望：远远地看。 天门：即天门山。 天门：即天门山。安徽省当涂县的东梁山（古代又称博望 山）与和县的西梁山的和称。两山对峙，象一座天设的门户，形势非常险要，“天门”由此得名。  师：在作者笔下，楚江仿佛成了有巨大生命力的事 物，它显示出的力量是神奇的，而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。让我们用图示把这个画面描绘出来： 回：huai，回旋。至此回：到这里回旋。 问题：既然楚江波涛汹涌，能冲断天门，为什么它不是直向前奔腾而去，却说“至此回”呢？这句话突出描写的是谁的力量？ （“出”表示的是动作，在这里，天门山虽然不会动，但作者想象力非常丰富，他认为天门山有情，为迎接远方的来客，它屹立江边，开门侯客 。）相对出：相对着突出来。日边来：从日出的方向驶来。 聪明的你找找看诗中写了哪些景物？ 碧水 青山? ? 白帆? 红日 从这些景物中，你能看出李白大概是在什么时候“望”天门山的呀？ 是在早上或者是傍晚。“红日” 诗中描写的景物： 诗歌的思想感情： 1．这首诗写眺望天门山之所见，诗中描绘了哪些景物？ 天门山、长江水、太阳、孤帆 2．诗人为这些山川景物抹上了怎样的色彩？ 青 （山）绿（水）红（日）白（帆） 3．诗人在描绘这幅画时，是以什么景物为主体的？其他 景物起什么作用？这些景物衬托了天门山怎样的景象？ 天门山 衬托 雄奇秀丽 4．这首诗描绘了天门山怎样雄奇秀丽的景色？表现了诗 人怎样的思想感情？ 山夹江对峙、水波澜壮阔 热爱祖国山河 5．本诗在写作上最突出的特点是什么？ 巧妙运用富有表现力的动词 作业：1、背诵默写《望天门山》。2、会解释《望天门山》。3、做《同步练习》。 * 望天门山 李白 普陀育才学校：朱兴林 望天门山 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日出来。 所用背景图片名为 《四川江油李白故里》 中断：从中间断裂开来。 开：撞开。 楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫“楚江”。 问题：天门的“中断”和楚江的“开”有什么联系？ 分析：浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去，天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为两座山（东梁山和西梁山）。这句衬托出楚江水的汹涌。 天门中断楚江开： 浩荡东流的楚江冲破天门，奔流而去。 分析：由于两山夹峙，浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时，激起 回旋，形成波涛汹涌的奇观。这一句是借水势衬出天门山的奇险。 碧水东流至此回： 师：把这句连起来读，感受楚江的波涛汹涌和天门山的奇险。 东流的碧绿的江水，经过两山之间狭窄的通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来：天门山在两岸相对立的雄姿扑进眼帘， （）孤零零的一只小船正从太阳升起的地方飘荡而来。 问题：诗题“望”的立脚点是哪里，即诗人是在哪里远望的？ 分析：诗人并不是站在岸上的某一个地方望天门山，他“望”的 立脚点是从“日边来”的“一片孤帆”，即是说诗人是坐在孤帆上的。 出：突出。 体会“出”的作用： 学习完整首诗歌，我们试着用图示把它表示出来。图示 青山、碧水、孤帆、红日。 通过对天门山壮丽景色的描写，表达了作者对大自然的热爱和对祖国美好河山的歌颂。 想一想 练一练 你能用优美生动的语言把这首诗的内容描绘出来吗？ *