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五年级句子转换 篇一：五年级句子转换 nbsp; nbsp; nbsp;本套小学五年级语文句子类型转换练习题由绿色圃中小学教育网网上搜集整理，内容全部与新教材同步，在五年级语文试卷版块里覆盖有北师大版，人教版，苏教版等各个版本的单元、期中、期末试卷，资料全部供大家免费使用下载打印，转载请注明出处。 nbsp; nbsp; nbsp;因复制时部分内容如图片、分数等未能显示，请用户直接到帖子二楼下载DOC附件后打印！ nbsp; nbsp; nbsp;下面附上本套试卷部分题目预览。 一、 把反问句改成意思不变的陈述句。 1、 就像在屋檐下躲雨，你总不好意思干我走吧？ 2、这有什么关系呢？ 3、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见他们吧？ 4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 5、对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？ 6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？ 7、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？ 8、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 9、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 10、看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，怎能不诱发你调动这些语言文字的情绪啊！ 11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 二、双重否定句（不能不、不得不、无时无刻、非……不可）与陈述句互换。 1、我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 2、 这些道理你不是不明白。 3、几年后，当我再拿起那首诗，得承认父亲是对的，那的确是一首糟糕的诗。 二、 转述语与引述语的互换。 1、 父亲想起对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！” 2、 阿曼达跟爸爸说：“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 3、女主人对我们说：“我一喊，你们必定会惊慌起来。” 4、 老太太说：“如果这样还不行，我就跑下去喂狼。” 5、 小孩对年龄的三轮车夫说：“叔叔，我、我们……没钱。” 6、 朱老师问王超：“王超，你看怎么办？” 7、母亲大声问我来干什么。 8、母亲对那个女人说，她挺高兴他爱看书的。篇二：五年级句子转换 （一）反问句与陈述句的转换 方法： 1.陈述句改反问句，在句子中加上 难道+不+吗nbsp; ；nbsp; 怎么+不+呢？ ；nbsp; 怎能+不+呢？ 2.反问句改为陈述句。nbsp;删除句子中的反问成分，问号改为句号。读改好的陈述句，要求句子通顺，意思与原句相同。 练习题 1.难道你不用蜡烛就不行了吗？ 2.我觉得这种境界是颇耐人寻味的。 3.您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 5、小孩掉进河里，我们不能见死不救。 6、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 7、为爸爸找到了病因 二氧化硫过敏，我怎能不高兴呢？ 8、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。 9、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ 10、雄伟的长江、黄河哺育了我们，我们怎能不爱它呢？ 11、没有哪一个同学说李医生不是好人。 nbsp; （二）直接引语改为间接引语（第三人称转述） 一般方法：1、提示语部分一般不变，祈使句式，疑问句式做合理的变换。 nbsp; 2、将： 改为， nbsp;3、若直接引语中只出现了一个人称，而且这个人称就是指的是提示语中的人，只要将这个人称改为 他（她）；若直接引语句中出现了两个不同的人称，而且这两个不同的人称分别指的是提示语中的两个人，那么要将代表提示语的第二个人的人称用提示语中的名称代替，将代表提示语中第一个人的人称用 他（她） 代替 练习题 nbsp;1.诸葛亮说： 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 nbsp;2.赵王对蔺相如说： 你带着宝玉到秦国去。 nbsp; 3.李明对老师说： 我叫李明，是从重庆转来的。 nbsp;4.妈妈对我说： 等你测试完回来，陪我去书城买些教学用品。 nbsp; 5、小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。（改为直述句） nbsp;6、老师对小丽说： 你这么做是不对的。 nbsp; （三）缩句和扩句 缩句方法： 1、找出主要动词。 2、删除句子中 的 地 前， 在 从 得 后的修饰成分。把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。 3.句子中的 不、无、没有 等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 4.读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句意思一致，句子是否保留了 名+动 或 名+动+名 的形式。 5.句子中的 着、了、过 和 啊