汪泉小学校园文化建设实施方案.doc

汪泉小学校园文化建设实施方案 学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。区教育局、学区教育管理服务站大力倡导开展校园文化建设活动，为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。为更进一步落实教育局《关于加强校园文化建设促进内涵发展的实施意见》文件精神，结合我校校情实际，特制定本校园文化建设实施方案。 一、 指导思想 以坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和十八大三中、四中、五中全会为重要思想，深入贯彻落实十八大精神，认真贯彻党的教育方针。全面实施素质教育，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、 总体目标 我校学校文化建设以“精心组织，逐步深入，打造精品，彰显特色”这个目标，以培养优良的校风、学风、教风为核心，以优化、美化学校文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以促进学校内涵发展为目的，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚，使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生的全面发展和健康成长。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、有自己特色的人民满意的学校 三、校园文化建设的思路 文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响并感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。 四、 主要内容 （一）精神文化建设 1、理念文化建设 打造理念文化，营造意蕴深厚精神氛围 学校理念文化建设是学校形象定位和传播的基点，它对内激励师生为学校的办学目标而奋斗，对外展示学校的价值追求。如果把学校文化建设看作一个整体的人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，制度行为是血脉，理念文化就是学校文化建设的大脑与神经中枢。学校确立以核心理念为依托，塑造并积极打造学校基本理念、办学理念和治校理念 校训：学生的进步，教师的幸福 解读：孩子们的人生将从这里起步、奠基，祖国、家庭的希望全部寄托在这里，虽然每个孩子天生的材质是不同的，但要通过我们的努力，他们每一天都在进步着，教师们也和学生们一起教学相长，在优美和谐的育人环境下享受着作为一名教师的幸福。 校风：尚德 励志 快乐 成长 解读：崇尚品德，以德立校；励精图治，文化兴校；寓教于乐，寓学于乐；教学相长，健康向上。 教风：爱生 敬业 乐教 善导 解读：热爱每个学生，每位教师热爱自己的职业，真正把教育作为一项神圣的事业来做，为人师表，率先垂范，快乐从教，循循善诱，引领学生走向成功，做孩子生命中的贵人。 学风：尊师 明理 自主 创新 解读：每名学生都能做到尊敬师长，明白做人的道理，自主学习，大胆探索，勇于创新。 办学理念 以人为本，和谐发展 为每个孩子走向成功奠基。 办学目标 让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更自信，让社会更认可。让学校充满智慧，充满人文，充满活力，让每个学生享受优质教育。 2、视觉文化 树立视觉文化，彰显学校形象品牌 学校视觉文化的建设是重在通过个性化的设计方案对学校形象进行形象宣传。它有利于学校良好个性化形象的树立，使学校形象具体到切实的视觉符号，从而更易被社会所接受和认可。 （1）着手建立，创建校园广播站。 （2）师生集思广益创作校徽、征求意见确定校歌。 （3）师生统一服饰。 （4）组织力量、编写学校发展简史。 （5）整理编写校本课程教材。 （二）物质文化建设 物质文化建设包括学校硬件建设、校园环境、物质资源配置方式等。美化环境文化，构建人文生态校园 环境文化的建设重点在于对学校功能区进行规划，并根据相应氛围及目标要求，确定文化建设的主题，进行文化氛围的营造。环境文化作为学校教育的重要隐性资源，其主题突出的墙壁文化、教室文化、办公室文化、功能区文化、活动区文化