[研究性学习的认识和实践学生指导版.ppt

在师生的共同努力下，我校2012年东莞市科技创新大赛中有12项作品入围终评环节，入围数量全市第一；在终评环节中我校获一等奖3项，二等奖4项，三等奖5项。我校团体总分在高中组第一，获优秀组织奖。 一等奖作品 1、《水火箭发射装置的设计制作与影响射程因素的探究》 项目作者： 吴少标 吴冠文 指导老师： 梁 毅 罗小喜 2、《在校高中生面部螨虫感染状况的调查分析》 项目作者：黎晓敏、吴志辉、陈智强 指导老师： 谭丽丽 3、《仰望星空，脚踏实地——中学生天文社2012年重要天 象观测实践活动》 项目作者：高二学生 指导老师：周乐双 张尚印 1、《对清溪垃圾焚烧发电厂选址的思考和建议》 项目作者：詹晓霜、聂丽斌、罗镇坤 指导老师：刘昌波 2、《石马河氨氮含量的测定与治理探究》 项目作者：周雅媛、翟诗慧、李俊钊 指导老师：叶敏仪 3、《创意制作，倡导环保实践活动 》 项目作者：高二全体学生 指导老师：叶敏仪 4、 《智能帽子》 项目作者：赖俊源 指导老师：万飞 梁毅 1、《居室厨房空气细菌污染情况与治理探究》 项目作者：谭燕、杨萍、张译丹 指导老师： 叶敏仪 2、《家庭制作立体干花的保色护形研究》 项目作者：谭雪芬、姚晓莹 指导老师：谭丽丽 3、《挤牙膏带来的全民浪费—研究节约牙膏用量的方法》 项目作者：黎佩琪、黄婉珍、武颖 指导老师：黄敏宏 2. 将问题转化为课题 ◆ 审视所选问题的 科学性 （有一定理论依据、符合事物发展规律） ◆ 审视所选问题的 创新性（理论观点上的创新、研究方法技巧上的创新、应用上的创新） ◆ 审视所选问题的 可行性（尽可能涉及范围小、任务单纯、目标集中、容易开展、容易出成果） ◆ 完善对问题的表述（明确研究的重点和方向、简洁明了地确定研究活动的关键内容 —— 关键词） （四）选题过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对 XXXXX 的初步探究 关于 XXXXX 的制作 XXXXX 的现状与发展 XXXXX 的调查研究 XXXXX 的专题报告 XXXXX 的思考 XXXXX 的检测报告 XXXXX 的分析与对策研究 XXXXX 对 XXXXX 的影响（或研究） XXXXX 在 XXXXX 中的应用 课题如何表达？（关键词） （四）选题过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ↑ ↑ 研究性学习的 认识与实践 教导处 2012.12 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 文雅气质 沟通能力 阅读爱好 探究精神 健身习惯 生活技能 我校自建校之初，就确立了以人文精神与科学精神为旗帜，围绕“六项基本素养”培养学生的优秀素质，打造科技创新特色学校！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation onl