【2017年整理】三模块二单元.doc

教材分析与教学设计模板 课的名称： I am looking out of the window，教材版本： 外研版小学英语第八 课时： 1（用多少课时完成本个课的教学） 基础设计 教材分析 1.本课内容特点/关键词/学科要素（必须） 本单元是对前面内容的补充与提高，复习了be+动词ing的在进行时，同时又加了两个新单词。学生在第一单元的学习中已经对现在进行时态有了初步的概念，本单元的教学侧重于突出动词、现在分词用法及词型上的变化。 2.课程标准 具体描述（必须） 领域 重要性 难度 2.1知识技能 1、Words: wear, wrong, department, pig. 2、 Sentences: I’m looking out of the window. A man is wearing a big hat and raincoat. 3、Grammar: Present continuous tense. 2.2过程方法 运用新句型描述正在发生的事 2.3情感态度 增强小组合作意识,激发学习的乐趣。 学习智慧与形式能力（必须）1、现在进行时的用法 2、握一些动词在现在进行时时态中的用法。（规则和不规则的） 5.前需技能：四年级时接触过现在进行时 问题分析 本个课核心问题（必须）：更好的运用be+动词ing的现在进行时描述正在发生的事情。 各节课的核心问题（必须） 第一节课核心问题：1、Words: wear, wrong, department, pig. 2、 Sentences: I’m looking out of the window. A man is wearing a big hat and raincoat. 第二节课核心问题：巩固现在进行时句子结构，能运用现在进行时的语句描述图片或者照片。完成练习册。 目标分析 本个课学习目标（必须） 1更好的运用be+动词ing的现在进行时。 2会看图描述一些图片。 3、懂得动词现在分词的构成形式 各节课的学习目标（必须） 第一节课学习目标：学习课文，流利朗读课文，总结出现在进行时的句子结构特点 学会单词： wear, wrong, department, pig. 第二节课学习目标：巩固现在进行时句子结构，能运用现在进行时的语句描述正在发生的事情。 操作设计 导学案（必须） （分课时、按格式书写。从草案到大样到施工图。） 教学环节/时间 学生学习事项 教师导控事项 所需资源 导学案格式 科目/教材：英 语 年级： 六 课题 I am looking out of the window. 目标：1、能流利朗读课文，部分同学能在图片提示下背诵课文。会读会写单词。 能运用现在进行时句型正确描述图片。 能总结得出现在分词的构成，能正确写出动词的现在分词形式 重点：巩固现在进行时；现在分词的构成 难点 ： department的发音 现在分词的构成方法 教学内容提要 （描述主要教学环节与教学要点） 时间 教学操作流程 所需资源 设计意图 听课记录评价 学生学习事项 ——学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。 教师导控事项 ——需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)； ——怎样检测学生学习效果并反馈。 环节一 复习 环节一 Describe what am I doing? For example: 1：you are playing football. 环节一 T（I will do some action, ask students guess what am I doing?） Action 1踢足球 2打乒乓球 3喝水 4吃东西 5跳 6看电视 7看书 8打篮球 9游泳： 复习be+动词ing的现在进行时 环节二 新课 环节三 重难点解析及练习 环节四 Poem 环节五 homework 环节二 Describe the pictures listen Learn the new words. write the miss words on the books. Listen and do Work in Pairs:Read the passage by oneself and understand the passage. 环节三 找出带有ing 结构的单词并写出它们的原型 说出动词现在分词的构成的方法。 　Talk about picture 2,3,4 环节四 学习单词wrong Done spoil 学习poem 环节五 完成课堂活动用书练习 环节二 T: today, let’