培养学生数学学习兴趣研究成果包.doc

陕西省基础教育教学研究微型课题申报·评审书 微型课题负责人 林成德 学科 数学 学历 本科 职称 中一 年龄 40 工作单位 榆林市第七中学 联系电话 课题名称 培养学生数学学习兴趣研究 负责人 简 历 1988年8月—1991年7月在榆林师范学校上学，取得中专学历，1994年8月—1997年7月在陕西教育学院学取得专科学历。2004年8月—2007年7月在陕西师范大学上学，取得本科学历。1991年榆林师范学校毕业后一直从事初中数学教学工作 其他 成员 符 洁 王妮妮 选 题 缘 由 兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。对学生的学习起着推动作用。兴趣智慧教育改革家魏书生说：“兴趣象柴，即可点燃，也可捣毁。”如果恰当，学生对课的内容发生兴趣，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高；反之，则把学习看成是精神负担，效果必然降低。年来，学生厌学情绪趋于严重，而本身又具有抽象性，培养学生的兴趣、、显得尤为重要。为了激发学生乐学的兴趣，近年来，我有这样一些尝试，并取得较好的效果。为此，根据学校的实际情况，确定了“培养学生数学学习兴趣研究”的实验研究课题。 研 究 设 想 一、目标、、、、内容　 1、学生学习兴趣情况调查分析；2、学校、社会、家庭对学生学习兴趣的影响分析；3、学生年龄阶段、性格差异与学习兴趣的研究分析；4、教师素质对学生学习兴趣培养的影响分析。、对象以本校年级的学生为研究对象。、课题实施的方法课题研究采取理论研究与行动研究相结合，以行动研究为主的方法，在具体操作时，采取总结经验等。? 五、课题的实施过程　　 申报人 所在单位意见 （单位盖章） 年 月 日 区县教研部门 意见 （单位盖章） 年 月 日 市区教研部门 意见 （单位盖章） 年 月 日 省教科所意见 （单位盖章） 年 月 日 学生数学学习兴趣的调查亲爱的同学，为了更好地促进我们的课堂教学，提高你对数学的学习兴趣，我们学校特别进行本次的调查问卷活动，欢迎你参加。这不是考试，也不会算成绩，请不要有任何顾虑和担心。你只要根据自己的实际情况，实事求是地在选项上打上“√”就行啦。 一、数学兴趣的调查 .你喜欢数学吗？ A 很喜欢????? B 比较喜欢?????? C 一般??????? D不喜欢 .你对目前的数学学习状况乐观吗？ A．很满意??? B.一般???? C.厌烦?????? D.放弃 .你学习数学的动力是什么？ A 兴趣爱好??? B 有实用价值??? C 高考的压力?? D 老师管得严? .你喜欢老师的原因(? ) A.知识渊博??? B要求严格??? C.??? 认真严肃?? D.? 有风度?? E.善于指导方法 .哪方面曾对你的数学学习产生过积极的影响(? ) A.榜样?? B. 应用的广泛性? C.数学的有趣性??? D. 老师的某次表扬或关心 E .老师的严厉批评 7.哪方面曾对你的数学学习产生消极的影响(?? ) A.考试失败的挫折? B.老师的严厉批评 C.对高考的失望? D.家庭生活的挫折 E.对数学学习的轻视 8.考试成绩对你的影响(?? ) A.曾极高则信心足? B.成绩低则促进力强? C 成绩低则丧失信心? D.不影响 9.? 你喜欢数学是因为：（可多选） 我的数学成绩特别好????????????????? （??????? ） 老师上课时的语言特别的幽默??? ??????（??????? ） 课上使用的多媒体课件特别的有趣????? （??????? ） 数学课上有有趣的游戏活动??????????? （??????? ） 数学课上经常有动手操作的机会??????? （??????? ） 数学知识能帮助我解决生活中的一些问题（??????? ） 在数学课上我经常受到老师的表扬????? （??????? ） 10.你不喜欢数学是因为：（可多选） ??我的数学成绩不好?????????????????? （??????? ） ? 数学知识没有用???????????????????? （??????? ） ??我不喜欢数学老师?????????????????? （??????? ） 数学知识太难了??????????????????? ??（??????? ） ?? 数学课没有意思??????