学生学习方式研究成果.doc

Jiu Long Educational Reserch （电子刊物） 2003 年 第2期 （总第2期） 重庆市九龙坡区中小学教学研究室 主办 二00三年五月 前 言 九龙坡区中小学经过两年多时间对“学生学习方式”的研究，取得了一些的初步成果，2003年3月3日，区教研室科研部在森林小学组织召开了九龙坡区“学生学习方式研究成果”交流会。参会学校交流了关于学生学习方式的研究成果,同时交流了创新学习的研究成果。我们欣喜地看到，各校交流的学生学习方式研究颇有自已的特色：各校以科研课题为载体，以理论和实践相结合为主要形式，以教师教育观念转变和研究能力提高为目的，坚持研究活动与日常教研科研活动结合,推动了日常教研科研活动的进一步深化;坚持研究活动与基础教育课程改革结合,推进了基础教育课程改革;坚持研究活动与教改科研常规管理结合,提高了教育科研的质量;坚持研究活动与教师队伍建设结合,促进了干部教师队伍建设;坚持研究活动与教改课题研究结合,进一步规范了教改科研课题的研究与管理，在校本科研的进程中前进了一步。 本期汇集研讨会交流的部分文章出刊，旨在展示已有成果，相互借鉴，进一步深化本课题的研究。 编者 二OO三年四月 目 录 一、区教研室组织召开中小学生学习方式专题研讨会……………4 二、学生学习方式的理解与操作把握……………… ………………5 三、在生活中学习 在创造中发展…………………………………10 四、面向学生生活世界---学生劳技学习方式初探…………………16 五、在科技教育中指导学生的创新学习……………………………21 六、浅谈小学生学习方式的转变…………………………………26 七、以社会实践活动为内容 开创创新学习的新途径……………31 八、“乐趣学习”之我见……………………………………… … …34 九、打造亮点，推动课改……………………………………………38 十、“建构有意义学习，培养学生主动学习”初探………… … …44 十一、“指导—自主学习”教与学策略研究…………………………51 十二、尝试教学法在我校的推广及应用………………………… …55 十三、探索学生主体参与深化主体教育研究的途径和策略………57 十四、关于合作学习的几点认识…………………………………… 60 十五、建构综合学习…………………………………………………64 十六、问题学习初探…………………………………………………67 十七、发展性学习的研究……………………………………………71 十八、创新学习新模式的探索——体验学习………………………75 十九、城乡小学五年级儿童阅读能力调查分析报告……………81 二十、开放学习 主动发展…………………………………………86 九龙坡区教研室组织召开学生学习方式专题研讨会 基础教育课程改革要求转变学生的学习方式，倡导学生主动、合作、探究性学习。九龙坡区中小学根据基础教育课程改革的需要，以学生学习方式的转变作为研究重点，经过两年多的研究和实践，取得了一些有关学生学习方式研究的初步成果。2003年3月3日，区教研室在森林小学组织召开了学生学习方式专题研讨会，全区32所中小学近40名校长主任参加了会议，市教科院有关专家、区教研室领导、区教委刘中全副主任到会讲话。 区教研室组织召开此次专题研讨会旨在以转变学生学习方式的研讨来促进课程改革理论的深入学习，展示学校教育科研的研究成果。在市教科院专家的指导下，进一步深化我区“创新学习与素质教育实施研究”课题协作组的工作。研讨会上，各校交流了有关学习方式研究的经验与体会，展示了学生新型学习方式的活动光盘或软盘。铁路中学的尝试学习、杨家坪中学的主体学习、森林小学的生活学习、铜罐驿小学的劳技学习、建设一校的体验学习、铁马小学的合作学习等让参会者领略了学习方式研究的丰富内涵。 市教科院科研部胡方老师对九龙坡区近年来的学生学习方式的研究成果进行了肯定，并指出九龙坡区需要密切结合基础教育课程改革，进一步重视和加强创新学习课题的研究工作，希望各协作学校积极参与课程改革，充分重视学生学习方式转变的理论与实践的研究，多出研究成果。区教委刘中全副主任从科研育师、提高教育质量的高度强调了科研工作在学校办学中的地位和作用，并为2002年全区在市创新学习研究中取得优异成果的学校及教师颁发了奖状。 重庆市九龙坡区中小学教学研究室 供稿 学生学习方式的理解与操作把握 （重庆市九龙坡区教研室 张世平） 内容摘要：学生的学习方式的理解和操作是课程改革的一个重要的研究问题。从对学习方式的提出