如何把握诗词中的思想感情.ppt
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中考古诗词鉴赏专题复习——把握古诗词的思想感情
学习目标：分析中考题型，了解把握诗歌思想感情的题型。掌握把握诗歌思想感情的方法和技巧。
考什么？《指导丛书》明确诗词鉴赏要求：初步欣赏诗词作品的形象、语言及表达技巧。领会作者的思想感情。
怎么考？01
年份作品名和作者题目2011中考《钱塘湖春行》白居易（2）这首诗通过描写西湖初春的明媚风光，抒发了诗人怎样的情怀？（2分）2012中考《渔家傲·秋思》范仲淹⑴全词表达了作者怎样的思想感情？（2分）2013中考《行路难》李白（2）请从内容和情感两方面简要赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗。（2分）近三年郴州中考诗词鉴赏题
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怎么考？PART1
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如何把握诗歌思想感情;6、阅读下面的诗，回答问题。（2009江西卷） ;学生答案展示;学生答案展示;阅读下面两首诗，然后回答问题。（2009江西卷） ;学生答案展示;答题模式：观点+描摹画面+景物特点+思想感情;;1、从诗歌的标题切入。; ;学生答案展示; ;学生答案展示; 杜牧风流得别具一格，风流得声名远播，在繁华的扬州，杜牧的足迹踏遍青楼，宿醉不归。正是“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”，字词之间，满是艳情。杜牧的风流轶事，与他的才华一样，传之于世。杜牧第一次到宣城做官时，从水路由芜湖至南陵弋江转道去宣城。在清波荡漾的青弋江湖面上，杜牧看到了在青楼凭窗远眺的苏柳云。此女子婀娜多姿
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如何把握诗歌的思想感情
这首诗表达/抒发了作者怎样的感情/情怀/心情？反映出作者的思想感情有何变化？请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析.简析这首词的手法和情感。诗的后两句表现了作者什么样的情怀？/简析尾联所表达的思想感情。设问方式
（一）看标题（二）看作者（三）看序注（四）看诗眼（五）品意象除了认真研读诗歌主体外——如何把握诗歌思想情感
看标题借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。《春夜喜雨》——表达欢愉喜爱之情。（喜）《悯农》——表达对农民艰辛的同情。（怜）《晚泊岳阳》—表达羁旅愁思。（愁）《思远人》——表达了
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中考古诗词鉴赏--把握古诗词的思想感情.ppt
中考古诗词鉴赏专题复习 ——把握古诗词的思想感情 劬劳中学 李嘉夏 学习目标： 1、分析中考题型，了解把握诗歌思想感情的题型。 2、掌握把握诗歌思想感情的方法和技巧。 阅读下面的宋词，然后回答问题。（5分） 渔家傲 秋思 辛弃疾 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）“边声”、“千嶂”分别
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古诗诗歌鉴赏把握思想感情.ppt
诗歌类别(内容) 山水田园诗 边塞诗 咏史诗 咏物诗 咏怀诗 情 感 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡 诗歌鉴赏答题格式 1、形象：身份+性格 2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句） 3、所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情 4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境 5、品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感） 7、赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情
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怎样把握诗歌的思想感情 (上课用).ppt
小结答题步骤： ①根据诗歌题材的不同（如山水田园诗，咏物抒怀诗，送别贬谪诗，怀古咏史诗等），确定这是一首什么样的诗来概括诗歌感情(什么感情？用四个字或两个字的词） ②通过什么来表达感情（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译） ③表达感情的特点、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等） 【练习1】阅读下面这首诗回答问题 送人东归 温庭筠 荒戍落黄叶，浩然离故关。 高风汉阳渡?，初日郢门山?。 江上几人在，天涯孤
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6方法把握诗歌思想感情.ppt
诗歌的情感 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 昔盛今衰之感 1、看标题 2、看作者 3、看序注 4、看诗眼 5、看意象 （一）看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的内容和思想情感。 《春夜喜雨》 —表达欢愉喜爱之情。（喜） 《枫桥夜泊》 —表达羁旅愁思。（愁） 《悯农》 —表达对农民艰辛的同情。（怜） （二）看作者(知人论世） 了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。 （三）看序注
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把握古典诗歌思想感情.pptx
把握
古典诗歌思想感情
总述一、把握思想内容的准备知识与要素二、把握诗歌的思想内容的注意点三、关于主观性试题的概括与表述
了解或参照作家生平、写作背景。通过题材把握某类诗的共性。（另有专题叙述）弄懂字面意：借助古汉语知识。积累一些能反映全民思想感情的意象：鱼雁、关山、松竹梅菊……了解古代文化常识和典故：天文地理、官职称谓、风俗习惯……把握思想内容的准备知识与要素：
借助诗句，想象具体景象，使自己“身临其境”，并联想自身经验揣摩感情。关注试卷的注释，以及试卷题干中的重要信息。把握诗歌的思想内容的注意点看标题和小序把握该诗文本中“情眼”，以及关键词、句。注意作品的语气，品味副词、关联词、反问句、设
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快速把握诗歌的思想感情教师用.doc
如何准确把握诗歌的思想感情（教师）
“诗言志，文传情”，任何人写作总有一个目的，那就是表达某种思想感情。而理解文学作品的思想感情，是阅读文学作品的终极目的。解答高考诗歌鉴赏题，首要条件就是考生必须准确把握诗歌中的思想感情。
一、古代诗词中常见的思想情感
1、忧国伤时
①揭露统治者的昏庸腐朽。 如杜牧《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”
②反映离乱的痛苦 。如杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。”
③同情人民的疾苦。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居
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张小军把握思想感情定稿1.ppt
无标题;迁安二中张小军;学习目标1、学会快速、准确地搜;看标题 ;关注题目有助于我们快速准确地理;清平乐辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯;鉴赏诗歌要抓作者，知道作者，就;咏素蝶诗 刘孝绰 ;有的注释介绍写作背景，暗示本诗;柳州榕叶落尽偶题 ;秋夜 朱淑贞;诗作中的名词是诗歌意象的载体，;①先点出作者的感情(要用概括性;小试牛刀 ;牛刀小试参考答案“情”包括：①;高考链接：三、四两联抒发了诗人;小组评价我的收获;谢谢！！！
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古诗词中常见的思想感情? 忧国伤时：? 1、揭露统治者的昏庸腐朽??2、反映离乱的痛苦?3、同情人民的疾苦?4、对国家民族前途命运的担忧。? 建功报国：? 1、建功立业的渴望??2、保家卫国的决心?3、怀才不遇，报国无门的愤慨悲伤 ?4、年华消逝，壮志难酬的悲叹??5、理想不为人知的愁苦心情?
6、边塞征战的壮烈,穷兵黩武的惨状，山河沦丧的痛苦?【边塞诗】 思乡怀人：? 1、羁旅愁思?2、思亲念友?3、边关思乡4、闺中怀人?????????????????? 生活杂感：?? 1、伤春悲秋之情；人生短暂,青春易逝的伤感,时不我予的焦虑；世事多变,沧海桑田；物是人非的无限惋惜及悲痛之情2、洁身自好
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陆游诗词的思想感情梳理.docx
巩义市第一高级中学高三语文组 达标课导学案（四）
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“陆游诗词思想情感的梳理”导学案
编写人：贺红伟 审核人：雷晓云
单元学习目标：
通过对诗歌知识的积累和把握，理解诗歌思想内容，掌握常见的表现手法，欣赏诗歌形象，品味思想情感，提升审美能力。
本课学习目标：
1.通过了解陆游的生平、生活经历及所处时代背景，从知人论世的角度，为鉴赏陆游诗词做好准备。
2.通过梳理学过的陆游的诗词，分门别类归纳陆游诗词的思想感情。
3.通过拓展性训练，进一步把握对陆游诗词不同或复杂情感的
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鉴赏古诗词的思想感情
一、古诗中常见的思想感情分类1．忧国伤时2．建功报国3．思乡怀人4．长亭送别5．生活杂感
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洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》028渐黄昏，清角吹寒，都在空城。姜夔《扬州慢》039长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白《行路难》浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。范仲淹《渔家傲》7劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人